诡计多端造句_诡计多端造句100字

诡计多端的人常常难以在学习上取得优异的成绩，因为他们总是试图寻找捷径，逃避问题。家长必须留意，防止孩子养成这种习惯。有些孩子性格内向，不善于表达自己的感受，这样的孩子容易被其他同学孤立。如果我们发现自己的孩子经常被孤立，那么就需要反思，是否平时过于溺爱孩子，导致他们变得越来越自私。

诡计多端的人常常像童话故事中的狐狸一样狡猾。比如小李，他诡计多端，让人防不胜防。我们必须提高警惕，不被这样的人所欺骗。这样的性格也体现在历史上的著名人物身上，如曹操，他是一位诡计多端的军事家。

二、“一样”指的是花生最可贵的品质，即花生矮矮地长在地上，虽然外表平凡，但却具备默默无闻、无私奉献的精神。

三、这段话写出了花生的宝贵之处，即花生具备矮矮地生长在地上，默默无闻地孕育果实的特点，具有无私奉献的精神。因此正确答案是C，花生的可贵之处。

四、父亲在谈论花生的好处时，将花生的果实与桃子、石榴、苹果这些水果相比较，突出了花生具有默默无闻、无私奉献的可贵品质。这些水果都是人们日常生活中常见的水果，但花生却不像它们那样炫耀自己的美丽和香甜，而是默默地孕育果实，为人们提供营养丰富的食品。这种品质值得我们学习和借鉴。

五、父亲说这些话的用意是教育孩子们要学习花生的精神，不要只追求外在的华丽和表面的光鲜，而应该注重内在的品质和价值，做一个对社会有用的人。父亲也提醒孩子们要学会分辨什么是真正有价值的东西，不要被表面的现象所迷惑。

六、（二）阅读短文《挖笋子》的主要内容是作者在故乡的竹林里挖笋子时，通过竹笋的成长过程，告诉孩子要具有甘于奉献、自强不息的精神。文章中提到竹笋的用途包括食用和长成竹子被人使用。作者通过描绘竹笋“胖”的形象来表达小孩对竹笋的喜爱之情。结合生活实际，我们可以感受到无论面对什么样的困难和挑战，我们都要像竹笋一样坚韧不拔、不屈不挠，勇往直前。

七、班级公约可以围绕讲究卫生、整洁展开，例如：桌椅摆放整齐、地面清洁无杂物等。可以制定具体的规定和奖惩措施，以树立班级良好形象。

八、要求写出一件特别喜爱的东西（物体），并描述喜爱到什么程度以及和它之间的难忘故事。可以使用本单元学过的写作方法，字数不少于400字。可以参考以下范文：

我特别喜欢的一把吉他

我一直都有一件特别喜爱的东西，那就是我在生日时朋友送给我的一把吉他。我喜爱它的程度无法用语言表达，每次拿起它，都会让我感到无比幸福和满足。

这把吉他有着漂亮的木质纹理和流畅的线条，每一次弹奏都能发出美妙的音乐。我还记得第一次弹吉他时，虽然一开始有些困难，但是这把吉他仿佛有着魔力，让我沉浸在音乐的世界里，忘记了所有的烦恼和压力。

我和这把吉他之间还有一个难忘的的故事。有一次，我因为一些事情心情很低落，拿起吉他想要弹奏一首歌曲来宣泄情绪。在弹奏的过程中，我意外地发现吉他发出了一种特别美妙的音色，让我感到心旷神怡。那一刻，我感觉到吉他与我之间建立了一种特殊的联系，仿佛它能够理解我的心情，并和我一起分享音乐的快乐。

一、将文章中的空白部分填充完整。

1. 秦王叫人拿出地图，将yǔn nuò（迂诺）划归赵国的十五座城指给蔺相如看。

2. 蔺相如看到廉颇fù jīng qǐnɡ zuì（负荆请罪）连忙出来迎接。

3. 真是令人难以置信，在两条腿的动物里面，鸵鸟无疑是奔跑的世界冠军。

4. 人们过搭石的时候，动作是那么协调（xié tiáo），平衡控制得如此出色（pínɡ hénɡ）。

二、补充词语，然后选词填空。

理直气壮、理所当然、张口结舌、同心协力、有条不紊、勇敢无畏

1. 蔺相如和廉颇和好之后，同心协力保卫赵国。

2. 上课不听讲，课后也不做作业，张口结舌无法取得好成绩。

3. 面对对方的无理纠缠，他勇敢地站起来说：“请离开这儿！”

三、按速度排一排下列句子的顺序。

①有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。

②火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的三十多倍。

③声音传播的速度大约是1050千米每小时。而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。

④光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒。

速度按从小到大的顺序（只填序号）：③②④①

四、按要求写句子。

1. 蔺相如说，秦王现在离他只有五步远，如果秦王不答应他的要求，他就跟秦王拼了。

2. 飞机在空中飞行的速度，是汽车在高速公路上行驶速度的数十倍。

3. 我之所以避开廉将军，是因为我要考虑我们赵国的利益。

五、根据课文内容填空。

1.《将相和》讲述了三个故事，分别是：完璧归赵、渑池之会和负荆请罪。每个故事的起因和结果各异，但总起因是赵国需要团结和和谐才能应对外部挑战。

2. 小明沉迷于游戏，认为可以等到长大后再学习课本知识。你可以用岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切”来劝告他，用毛泽东的“一万年太久，只争朝夕”提醒他珍惜现在的大好时光。因为“盛年不重来,一日难再晨”。

3.津津有味表达的是一个人对某事物兴趣浓厚，全神贯注地投入其中的情景。比如：他津津有味地看着那本新书，完全忘记了时间的流逝。

六、阅读理解。

（一）课内阅读。

人们早早地摆放好搭石，如果有哪块搭石不稳，上了年纪的人一定会调整妥当才肯离去。家乡有句俗语：“紧走搭石慢过桥”。搭石原本是天然石块，踩上去会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路也不能突然停下，要保持协调有序。每当一行人走搭石时，动作如画，清波荡漾，人影绰绰，美不胜收。

1. 加点的字选择正确的读音：略（文中未提供选项）

2. 填入合适的关联词语：如果……就……

3. 这段话描写了行人走搭石时的美。先写一行人协调有序的美，从“动作协调有序”这个词可以知道；再写音乐般的美，从“嗒嗒的声音”这个词可以知道；最后写画一般的美，从“清波漾漾”“人影绰绰”这几个词可以知道。

4. 文章中的俗语是“紧走搭石慢过桥”，请再写一句生活中的俗语：滴水之恩，当涌泉相报。

1. 在文中的括号内填上的标点符号为：“嘭！”周仓痛得大叫，“怎么可能？！”对此情景，关公也只是微微一笑，随即轻轻地说道：“看吧，蚂蚁虽小，但生命顽强。”同时表示了人物内心的惊讶与敬畏。而后续的感叹词则是对于眼前情况的困惑与反思。这段对话生动有趣地描绘了两个角色间的互动场景。同时也反映了故事所要传达的主题。因此标点符号为：“嘭！”周仓大声喊道，“怎么可能？！”关公淡淡地说，“你看，蚂蚁虽小，却生命顽强。这就是自然界的奥秘。”接着感叹号收尾，表达了对于自然界奇妙现象的感叹。在原文的基础上增添了情感色彩和节奏感。最后感叹号结束这句话。而整篇文章的语言风格以生动流畅为主，让读者能够感受到故事的真实性和可信度。接下来让我们分析接下来的问题。

二、画线句子的主要意思是强调蚂蚁虽小但其生命力顽强，面对强大的外力打击也不屈服不挠的特质和生命的力量，表现了自然的伟大和神奇之处。三、周仓失败的原因是他没有理解小生命所蕴含的强大力量与坚韧精神，仅仅依靠强大的外在力量去挑战自然规律是错误的。从这个故事中我们可以明白一个道理：无论面对何种困难与挑战，只要具备坚韧不拔的精神和勇气，就能够战胜困难并取得成功。我们不能轻视任何生命的力量，因为它们都有可能蕴含着巨大的潜力与能量。四、拳头打不死一只蚂蚁这句话告诉我们，即使你拥有强大的力量也不能轻视任何生命的力量和韧性。正如一根稻草压死一头牛一样，我们不能忽视微小的力量带来的潜在威胁和挑战。我们要学会尊重自然规律和生命的平等性。这既是自然的智慧也是人性的尊重与自省的表现。这也反映了人生中一个重要的哲理：细节决定成败，不要轻视任何看似微小的细节和挑战。只有具备全面、深入的思考和判断才能取得更大的成功。

许仙与白娘子的缘分始于一把神奇的伞。这把伞不仅是一件普通的物品，更是他们相遇、相识、相爱的媒介。他们的故事在中国广为流传，成为了一段美丽的传说。

祝英台，一位勇敢的女子，为了追求知识和理想，不惧世俗眼光，女扮男装到省城绍兴游学。她的行为是对传统社会对女子不平等待遇和束缚的勇敢反抗，展现了女性的坚韧和毅力。

牵牛星和织女星是天空中两颗璀璨的星星，也是牛郎和织女故事的象征。这个古老而浪漫的故事，讲述了织女为了追求真爱，不顾一切地离开天庭，与牛郎相聚的故事。

阅读理解：

一、课内阅读：

那位名叫织女的姑娘，原来是天上王母娘娘的外孙女。她织得一手好彩锦，彩锦之美丽，连天空都被其装饰得如诗如画。每天早晚，王母娘娘都用她织的彩锦来装饰天空，形成灿烂的云霞。王母娘娘要求的彩锦数量极多，使得织女日夜不停地织造，几乎没有休息的时间。她的身体被禁锢在机房里，手在梭子上忙碌不停，劳累不堪。尽管她拥有自由的身份，但实际上却像是被关在监狱里一样难受。她常常想象人间的景物，渴望能离开天上，哪怕只是短暂地体验一下人间的自由。

二、课外阅读：

梁山伯与祝英台的故事感人至深。祝英台热爱学习，为了追求知识，她不惜违背当时的规矩，乔装成男子外出求学。在求学的过程中，她与梁山伯相遇并结下了深厚的友谊。两人在杭州共同学习期间形影不离，彼此间的感情逐渐深厚。由于种种原因，两人最终无法在一起。他们的故事成为了爱情的千古绝唱，被誉为东方爱情的代表。

三、写作题目：

你读过哪些民间故事呢？请选取其中一个你最喜欢的民间故事来讲述。在叙述时，要注意故事情节的详略得当，结构完整。例如，你可以讲述海力布的故事，他是如何舍己为人，为了拯救乡亲们而牺牲自己的；或者讲述牛郎和织女的故事，他们是如何冲破重重困难，追求真爱的。这些故事都充满了浪漫和传奇色彩，展现了人们的勇敢和坚韧。

四、答案及解析（第三单元单元检测试卷部分）：

一、填写正确的字：珍 郎 惯 嘱 谎 罕 爹 挨 酿 辆（略）

二、选择正确的词语填空：

1.抢救 - 在紧急情况下采取措施救治伤员或财产。

2.救助 - 帮助需要帮助的人或事物。

3.挽救 - 尽力挽回某种不良局面或损失。

4.拯救 - 通过力量或行动救出困境中的人或事物。

（答案解析：根据语境选择合适的词语填空。）

三、按要求写句子：

1.舍己为人的海力布把大山要崩塌的消息全部告诉了乡亲们。（改为间接陈述句）大山要崩塌的消息是海力布告诉乡亲们的全部消息。（答案不唯一）

2.（ ）之所以王母娘娘十分愤怒，（ ）是因为织女私自下天庭和牛郎成亲。（填写关联词）因为……所以……（答案不唯一）

一、宝石的秘密与乡亲们的救赎

持有宝石的人可以听懂动物的语言，他决心利用这一神奇能力去拯救乡亲们，展现出舍己为人的英勇精神。织女追求幸福的决心，无论面临何种困难都不放弃，而王母娘娘则显得狠毒、专横、残暴，阻碍着织女的道路。每当夜晚，家家户户的儿女都会乞巧望秋月，他们穿着红线制成的衣物，寄托着美好的愿望。

二、中国四大民间故事的传奇色彩

《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》和《牛郎织女》是中国著名的四大民间故事。这些故事充满了传奇色彩，展现了人们对爱情、亲情和人间美好的向往。正如罗密欧与朱丽叶一样，这些故事中的主人公们为了真爱而勇敢地反抗传统束缚。

三、缩写民间故事

选择一个你熟悉的民间故事进行缩写。抓住故事的重点，简要叙述完整，保留主要情节，忽略次要部分。例如，《牛郎织女》的故事，可以缩写为：牛郎织女在天庭相识相爱，但因种种原因被迫分离。他们坚定信念，最终在鹊桥上相会，展现了执着追求美好爱情的精神。

四、单元检测试卷

时间：90分钟　满分：100分　得分：

一、看拼音，写词语。

行舟（杭州）辉煌（辉煌） 纵容（纵容）

侵略（侵略） 命运（命运） 深渊（深渊）

布局一格（布局一格） 红纬建筑（红纬建筑）

二、解释词语。

示儿：指示儿子；教导儿子。

乃翁：你的父亲；你的老公。

九州生气：指中国大地上的生机与活力。

干将发硎：比喻有才能的人发挥出自己的才能和力量。

哉：表示感叹的语气词。

故今日：因此今天。

三、完成练习。

1.选字填空。（答案不唯一） 壮烈 状态 壮观 形态 日寇 军队 敌寇 冠军

2.给句子填上合适的标点符号。 花园里的花都盛开了：有玫瑰花、百合花、郁金香、蝴蝶兰等种类繁多；红的、黄的、粉红色的、白色的等漂亮极了！

四、补充词语并选词填空。（答案不唯一） 金碧辉煌 玲珑剔透 诗情画意 安居乐业 多事之秋 流离失所

在旧社会许多老百姓过着流离失所的生活而在新社会人们则安居乐业。这间教室布置得非常好充满了诗情画意。

五、按要求写句子。 圆明园是当时世界上最大的博物馆艺术馆可以说它是当时无与伦比的艺术瑰宝。 这是战场上最激烈的一次阵地战啊！ 我中国少年雄壮啊没有边界！ 比较“足智多谋”和“诡计多端”我选择“足智多谋”造句：他足智多谋为我们公司解决了许多难题。

六、根据课文内容填空。（答案不唯一） 少年智则国智少年富则国富少年强则国强少年独立则独立少年自由则国自由……爱国是古诗中最重要的主题之一在陆游的诗中爱国是死前不忘收复中原的林升的诗中是对统治者醉生梦死的质问龚自珍的诗中是对统治者不拘一格降人才的真诚劝告。

七、阅读理解。（一）课内阅读。 圆明园位于北京西北郊是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成因此也叫圆明三园。此外还有许多小园分布在圆明园东、西、南三面环绕在圆明园周围。 圆明园内有金碧辉煌的殿堂也有小巧玲珑的亭台楼阁；有象征热闹的街市也有象征宁静乡村的山野风光。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的如杭州西湖的平湖秋月等还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的如蓬莱瑶台等。漫步园内仿佛漫游在天南海北欣赏着中外风景名胜让人仿佛置身于幻想的境界里。

一、关于圆明园的描写

昔日辉煌的圆明园，以其独特的布局和丰富的文化内涵，吸引了无数人的目光。从宏大的建筑规模到细致入微的装饰，从各种风格的建筑特色到珍贵的文物收藏，圆明园无疑是中国文化的一颗璀璨明珠。在其中，它的建筑风格尤其令人瞩目，无论是典雅的亭台楼阁，还是奇异的楼馆轩馆，都展现了我国劳动人民的智慧与才能。身临其境，让人感受到浓厚的历史气息和文化底蕴。

二、关于詹天佑的描述

詹天佑，一位具有坚定信念和卓越才能的工程师，他迎难而上，不惧挑战。无论是艰难的地形勘测，还是复杂的设计规划，他都亲自参与，一丝不苟。他带领队伍，勇往直前，无论遇到多大的困难，都始终保持坚定的信念。他的精神品质和对工作的敬业态度，令人敬佩。

三、关于理想的学校

二十年后的母校，已经发生了翻天覆地的变化。校园环境优美，设施先进，充满了现代气息。教学楼、实验室、图书馆等一应俱全，为学生提供了良好的学习环境。而且，学校注重培养学生的创新能力和实践能力，让学生在实践中学习，在创新中成长。这就是我心目中的理想学校，一个充满活力和创新精神的地方。

1. 五单元检测试卷

时间：90分钟　满分：100分　得分：

精确地驯服（xùn）良马　苔藓（xiān）遍地

栗（lì）子掉落　大致（ɡǔ）估计数目

繁殖（zhí）生生不息　树杈（chà）分叉之处

二、阅读并理解段落。

这个药物的杀菌能力较弱，让他感到非常苦恼。即使将温度提高到一百二十摄氏度，效果仍然不理想。这里的粮食和蔬菜产量却异常丰富。

三、连线题目。

美丽的-关系，温暖的-阳光，密切的-地球，神秘的-世界。

四、填写关联词语。

无论是坐飞机还是坐其他交通工具，都需要花费很长时间才能到达目的地。虽然太阳离我们很远很远，但它与我们的关系非常密切。由于树被风刮得太厉害了，它们不得不倒在地上。它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。

五、按要求写句子。

如果没有太阳，我们这个世界怎会如此美丽可爱呢？将“乖巧，驯良”放在句子中间后，句子变为：松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧驯良地生活在森林中。太阳与我们每个人都有着千丝万缕的联系。如果没有太阳，地球上不仅不会有植物，也不会有动物，这将使生态系统彻底崩溃。

第五单元检测卷概览

一、词语拼写挑战

在这一部分，我们将面临一系列的词语拼写挑战，包括一些常见的词汇和不太常见的词汇。我们需要仔细审题，确保正确书写每一个词语。

二、单元词汇回顾

这一部分是对本单元所学词汇的梳理和回顾。包括关于生活、自然和科学的各类词汇，比如梳理、顺滑、杀菌、苦恼、摄氏、粮食和蔬菜等。这些词汇都是我们在日常生活中经常接触到的，也是我们学习和工作中必不可少的知识。

三、探索美丽的世界

我们的地球是一个美丽而神秘的星球，每一个角落都充满了生机和活力。温暖的阳光洒在我们身上，让我们感受到生命的存在。这个世界与我们息息相关，我们需要珍惜和保护它。

四、关联词语的运用

关联词语是连接句子和段落的重要工具，能够帮助我们更好地表达思想和观点。比如，“就是……也要……”，“虽然……但是……”，“只有……才……”，“既……又……”等，这些关联词语在我们的日常表达中非常常见。

五、句子理解与表达

这部分包含了一些富有哲理和情感的句子，需要我们用准确的语言进行理解和表达。比如，“没有太阳，哪有我们这个美丽可爱的世界？”强调了太阳对我们生活的重要性。“松鼠是一种漂亮、乖巧、驯良的小动物”，则展现了松鼠的可爱形象。我们也需要注意一些表示因果、条件等关系的句子，比如“如果没有水，动植物不会存活，人类也不会存活”，这些句子体现了事物之间的紧密联系。

六、阅读分析与实践

这部分将通过分析具体的文本段落，来考察我们的阅读理解和分析能力。比如，关于后羿射日的段落，通过生动的描述和说明，让我们了解了这一神话传说的背景和内涵。还有关于鸟类天堂的段落，通过列数字和比较等说明方法，让我们对鸟类的生活环境和习性有了更深入的了解。还需要我们注意一些具体的细节和语境，比如母亲的辛劳和无私奉献等。

第六单元检测卷概览

一、词语拼写大挑战

在这一部分，我们需要根据拼音，正确书写出相应的词语。这些词语可能涉及到生活的方方面面，需要我们仔细审题，确保正确书写。

二、选字组词游戏

在这一环节，我们需要从给出的字中选择合适的字组成词语。这些词语可能与我们的生活、工作和学习密切相关，比如噪音、干燥、躁动、洗澡等。还有一些与禄、绿、碌等相关的字也需要我们进行选择和组合。

三、心情的描绘

这一部分需要我们根据具体的情境和语境，用四字词语概括出人物的心情。比如，“赞扬声雨点般落到我身上”可以概括为“兴高采烈”，“冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来”可以概括为“悲痛欲绝”等。

四、理解母亲形象

这一部分需要根据句子内容选择对应的母亲形象。比如，“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着”可以对应到贫苦的母亲；“母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：‘我挺高兴他爱看书的！’”则可以对应到通情达理的母亲。

五、句式转换与修改病句

六、阅读理解深入探究

小云和大大的疑问

那个年纪小小的她，天真烂漫，心中却早已萌发了对生死问题的关心。一天清晨，在卫生间里，她忧心忡忡地看着妈妈，问道：“妈妈，我们都会死吗？”妈妈被这个问题吓了一跳，但随即安抚她：“宝贝，这是很遥远的事情呢。”

这个小小的疑问并未因此消散。次日醒来，她的心中依然充满了困惑：“妈妈，如果你、我，还有爷爷奶奶都死了，谁来住这间屋子呢？”她的话语中充满了深深的忧虑。妈妈轻声回答：“宝贝，你的孩子会住在这里呀。”她听后，如释重负，似乎找到了答案。

随着她的成长，这个话题似乎被暂时遗忘。在她四岁半的一天，这个问题再次被提起。坐在车上，她歪着脑袋，认真地问妈妈：“妈妈，人死后会去哪里呢？”妈妈温柔地回答：“身体归于尘土，灵魂升上天际。”

她听后，眼中闪烁着温暖的光芒，想象着与妈妈的未来相聚：“妈妈，你是一朵灰色的云，我是一朵白色的云。我们会在天上相遇，手牵手玩耍，看鸟儿飞翔。”妈妈的内心被深深地触动，含糊地回应：“真好。”

小家伙的想象更加丰富：“妈妈，或者我可以说你是整个蓝天，我是那朵在你怀里自由翱翔的白云。无论何时何地，只要我上去，就能找到你。”妈妈紧紧抱住她，心中感慨万分，仿佛听到了天籁之音。

在这个温馨的对话中，“我”指的是那个小小的她，“你”指的是妈妈。这句话表达了她对妈妈的深深依恋和未来的美好憧憬。在女儿眼中，母亲就是蓝天，自己就是那朵白云，紧紧相依。正如一首歌里所唱，“投进妈妈的怀抱，幸福享不了”。

对于“天籁”，在这里指的是女儿的话语。那纯真无邪、温暖人心的言语，仿佛是天上的声音，让人感受到无尽的温馨与爱意。她觉得那是天籁之音，是因为女儿的话让她深切感受到女儿对她的爱。那份深情厚意，让她觉得那是世界上最美的声音。

如果要用其他事物来比喻母亲和自己，也许可以说母亲是温暖的太阳，自己是沐浴在阳光下的小树苗。太阳给予小树苗无尽的温暖和光芒，让它茁壮成长。

B. 经过一天的劳累工作，他累积完成了四项任务，积累了丰富的工作经验。

C. 夕阳斜挂西山之际，看到点点归鸦急匆匆地飞回窠里，让人心生感动。

D. 刺耳的声音一直持续到深夜。

二、看拼音，写词语。

规律、黎明、嫌疑、红润、夜幕、漆黑。

三、填字组词。

渔泊榕。

四、叠词是课文《月迹》的特有表达方式，下面是从课文中选取的一些叠词。请选择至少四个词语，写一段话描述一个事物。

选取的叠词：款款、渐渐、匆匆、满满、疏疏。

描述的事物：花园里的花朵。款款盛开的花朵，渐渐在微风中摇曳。匆匆赶来的蜜蜂，忙着采集满满的花蜜。疏疏的树叶间，阳光洒下斑驳的光影，为这花园增添了一份别样的美。

五、句子乐园。

1. 我们走近一看，发现满圆儿已经消失不见了，不禁怀疑这花骨朵是不是由繁星变化而来的。

2. “夕阳斜照西山时，动人的景象是点点归鸦急匆匆地朝窠里飞去。”这句话充满了生活的气息，让人感受到夕阳下归鸦的匆忙和家的温馨。

3. “噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。”中的“噢”应使用惊喜的语气来读，这里的“月亮”指的是内心的光明和希望。这句话的意思是，只要你用心去发现，生活中的美好就会如月亮般照亮你的心灵。

六、阅读理解。

（一）课内阅读

起初四周静悄悄的，后来突然传来鸟叫声。我们拍手一响，就看到一只大鸟振翅高飞。紧接着又看到第二只、第三只鸟儿的身影。我们继续鼓掌，树上变得热闹非凡，到处都可以听到鸟声，到处都可以看到鸟影。大的、小的、花的、黑的鸟儿们，有的站在树枝上歌唱，有的展翅高飞，有的在拍动翅膀。

我专注地看着，眼睛应接不暇。看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟被我们的掌声吓到，飞进叶丛，站在小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。当小船向着高塔下的乡村划去时，我回望那茂盛的榕树，感到一丝留恋。昨天是我看错了，这的确是鸟的天堂啊！

正确读音：chǔ（到处）、yìng（应接不暇）、xīng（兴奋）。第一句空填鸟的种类和颜色；第二句空填“鸟的天堂不是真的”；第三句第一个空填“对大榕树的称呼”，第二个空填“鸟栖息的好地方”。本片段主要写了作者和小伙伴们去看鸟的天堂所看到的景象。

（二）课外阅读

三亚落日

活跃了一天的太阳依旧像一个快乐的孩童。它红扑扑的脸蛋没有倦态，潇潇洒洒地抖落赤朱丹彤的光芒在大海上溅出夺目的亮点。于是天和海都被它的笑颜感染了变成金红一色热烈一片。时光悄悄溜走暑气跟着阵阵海风徐徐远离夕阳也渐渐收敛了光芒变得温和起来像一只光焰柔和的大红灯笼悬在海与天的边缘。也许是悬得太久的缘故只见它慢慢地下沉刚一挨到海面又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑再一次任性地在这张硕大无朋的床面上蹦跳大海失去了原色像饱饮了玫瑰酒似的醉醺醺地涨溢出光与彩人们惊讶得不敢眨眼生怕眨眼的一瞬间那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着突然那落日颤动了两下像跳水员那样以一个轻快敏捷的弹跳再以一个悄然无声水波不惊的优美姿势入了水向人们道了再见。文中赤朱丹彤表示朱红色的颜色。渐渐的两个近义词是缓缓和逐渐。三亚的落日景象美不胜收让人仿佛置身于一个美丽的画卷中让人心驰神往赞叹不已。

七、表达交流

丽丽：我想写一写四季的景物我课外积累了许多四季描写的四字词语例如：写春季的有春暖花开、春意盎然；写夏季的有炎炎夏日、烈日当空；写冬季的有白雪皑皑、银装素裹。

果果：我还能引用季节描写的古诗句例如写秋季的：停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花；写夏季的：小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头。

八、习作

题目：一处美景惹人醉

第七单元检测

一、进入我们的主题，让我们开始探索这一单元所涵盖的内容。二、这些词汇如同描绘出一幅幅生动的画面，它们所代表的意象如黎明破晓，夜幕降临时分的漆黑，都让人感受到时间的流转和生活的韵律。三、这些字如同音符，跳跃在纸上，形成一曲美妙的旋律，比如“榆”与“愉”，“泊”与“柏”，它们之间有着微妙的联系，仿佛诉说着某种深层的联系。四、示例中的句子犹如一幅动人的画卷，云霞如仙女般款款走来，她的袅袅身姿上升，展现了大自然的温柔与活力。五、这部分内容需要你发挥联想，比如对于故乡和亲人，你是否曾在某个瞬间感到惊讶，发现生活中的美好事物其实就在身边，只要你用心去发现，美无处不在。六、这部分主要考察你对文本的理解和感悟能力。（二）中的描述让人仿佛置身于夕阳下的三亚海滩，金色的霞光让一切沐浴在余晖里，景色如画，令人陶醉。七、这些成语和诗句展现了不同的景色和心境，让人感受到四季的变化和生活的美好。比如“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”，让人想象到深秋的美景。八、提示部分要求你描述一处景色优美的地方，你可以按照时间或空间的顺序来描绘，突出景物的特点，让人感受到其令人陶醉之处。

第八单元检测

一、这部分是考察你对字词的掌握情况。在选择题中，你需要根据语境选择正确的读音。二、看拼音写词语，你需要根据拼音写出相应的词语。三、填写关联词语，需要根据语境来选择合适的关联词。四、句子练习部分需要你发挥想象力，比如将书比喻成人类文明的其他事物，或者将句子补充完整以表达阅读的重要性。五、这一部分考察你对言外之意的理解能力。校长在谈论学生的学习状况时，既肯定了他们的努力精神，也指出了存在的问题，并强调了学习的目的和方法的重要性。六、课文直通车部分主要考察你对课文内容的理解和记忆。七、阅读理解部分需要你对文章进行深入理解并作出回答。文章中提到了读书的三个重要元素：有志、有识、有恒，这对我们的生活和学习都有很大的启示。同时还有一些关于读书的诗句和名言的批注部分，需要你结合文章内容作出解释和理解。

一、词汇解释

1. 士人：指读书人，文人墨客，具有学识与修养的人。

2. 有恒：指有持之以恒的毅力，坚持不懈的精神。

3. 下流：指品质、行为不端正，流于低俗、恶劣的状态。

4. 无尽：指没有止境，无穷无尽的意思。

二、句子解释

有恒者则断无不成之事。这句话意味着，一个具有恒心的人，无论面对何种困难与挑战，都能坚持不懈地努力，最终达成目标。

三、文章启示

读书之道，首先需有志气（志向）的指引；要有知识（或见识）的积累；需以有恒（或毅力）的态度持之以恒。这三者缺一不可，是读书路上的必备要素。

四、我的读书方法

（1）主题阅读法：针对自己感兴趣或需要提高的领域，选择一系列相关书籍进行阅读，这样能系统、全面地了解某一主题的知识。

（2）深度笔记法：在阅读过程中，对重要的段落、观点进行深度解析和记录，这有助于加深理解和记忆。

（3）实践应用法：将读书所得的知识应用到实际生活中，通过实践来检验和深化理解，这样能使学习更加有意义和有效。

五、（二）富兰克林的读书法解析与启示

1. 文中加点字读音修正：恶劣（liè）、家境（jìng）、藏书（cáng）、阐述（chǎn）。

2. 富兰克林的第三种读书方法“摘”的好处在于，通过摘抄精彩字词句段，能够积累丰富的知识和语言素材，对于写作和语言表达能力的提升非常有帮助。

3. 回答第六自然段的问题：富兰克林的读书方法告诉我们积累的重要性，结合他的方法我们能够明白如何更有效地学习和积累知识。以问题结尾能够引发读者的思考，使文章更具深度和启发性。

4. 这句名言告诉我们，读书是最高级的娱乐方式，不应将时间浪费在无意义的事情上，而应该勤奋不懈地追求知识和事业。这给我们的学习启示是，要把学习当作一种乐趣，远离干扰和诱惑，专注于知识的积累和应用。

六、写作练习

我亲身经历过的一件事证明了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理。我曾经在学习数学时遇到了一道难题，通过反复阅读教材和分析例题都无法解决。后来，我通过实际操作、实践应用的方式，才真正地理解了这个问题。这件事让我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。通过实践，我深入了解了知识的内涵和应用方式，这对我今后的学习和工作都有很大的帮助。这件事情的起因是我遇到难题、经过是我在实践中解决问题、结果是我深刻理解了数学知识的重要性并获得了成长感悟。实践出真知：从书本到生活的跨越

在人生的学习旅程中，我们常常陷入一种误区，认为仅仅通过书本上的知识就能掌握一项技能或知识。事实并非如此。就像我们学习如何骑自行车时，书本只能告诉我们基本的技巧和方法，真正的关键却在于我们亲自去实践。正如那句俗语所说，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

记得在我小时候，学习骑自行车便是一个生动的例子。翻开那些图文并茂的书籍，看着里面清晰的步骤和图解，原以为一切都那么简单。当我真正站在自行车前，却发现书本上的知识与实践之间有着巨大的鸿沟。我摔倒了，一次又一次，每一次的失败都让我倍感挫败。正是在无数次的尝试和实践中，我学会了平衡，学会了控制方向，最终掌握了骑自行车的技巧。

这种从实践中获得的知识，远远超越书本上的理论。它不仅让我学会了骑自行车，更让我明白了实践的重要性。实践是检验真理的唯一标准，是知识的真正来源。只有通过实践，我们才能真正理解和掌握所学的知识。

学习过程中的每一个阶段都是如此。在期中测试时，我们可能会遇到各种各样的题目。从读音的选择，到词语的解释，再到句子的理解，都需要我们深入理解并应用所学的知识。而真正的知识，不仅仅在于我们的记忆和理解，更在于我们能否将其应用到实际中。

阅读古诗，我们被其中的情感所打动，无论是友情还是爱国情。但真正的理解，需要我们身临其境地去感受，去体验。古诗中的情感，是诗人在生活中的真实体验，是他们用心去感受、去实践的结果。

生活就像一本无字的书，需要我们用心去读。每一次的经历，都是一次学习。每一次的实践，都是对知识的验证和深化。让我们放下书本，走出课堂，去生活中实践、去学习、去感受。因为，真正的知识，来源于生活，来源于实践。

结尾处，我想引用一句古人的名言：“读万卷书不如行万里路”。让我们在实践中成长，在体验中学习，让知识真正融入我们的生活。只有这样，我们才能真正理解知识的价值，真正感受到学习的乐趣。一、选择正确的答案：

1. 加点的字读音完全正确的一项是（ C ）。

文中没有出现关于加点字读音的问题，因此无法提供答案。需要您提供更具体的问题或上下文才能准确回答。

二、根据文章内容填空或作答。

（一）回忆课文内容填空。

1. 我站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，想起了古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块就有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。我深深地体会到劳动人民的什么精神？_______、_______。这句话表达了作者对古代劳动人民的赞美之情。“我”还从他们的劳动成果──长城中感受到他们的喜悦之情，“我喊着：‘啊！真像下雨，好香的雨呀！’”表达了作者内心的什么情感？_______。这段话中作者还运用了________的修辞手法来表达自己的情感。选择其中一个词语造句：_______。

答：我深深地体会到劳动人民的坚韧不拔和无私奉献的精神。这句话表达了作者对古代劳动人民的赞美之情。“我”还从他们的劳动成果──长城中感受到他们的喜悦之情，“我喊着：‘啊！真像下雨，好香的雨呀！’”表达了作者内心的兴奋和喜悦之情。这段话中作者运用了拟人的修辞手法来表达自己的情感。“我喊”是拟人的修辞手法。造句：微风轻轻地抚摸着花朵，花儿害羞地低下了头。

（二）阅读文章回答问题。文中第5自然段画线的句子不能删去。这句话通过写槐树的执着有力地抒发了作者对故乡的眷恋和对亲人的思念之情，使文章更加生动、更加感人。

文中依次记叙了三件往事分别是：①用手掬花瓣做成香山的模样；②在槐树下嬉戏；③采集槐花和槐果换书费 。全文以槐树的成长贯穿始终，作者把槐树视作故乡的化身，借槐树的成长来表达自己扎根故乡的情怀以及对亲人的眷恋和思念之情 。整篇文章综合运用了描写、议论、抒情等表达方式，以托物言志的手法表达了作者对故乡的眷恋之情 。文章结尾不仅照应开头，还深化了主题 。

三、阅读下面句子并作答。（二）文中第5自然段画线的句子不能删去的原因是什么？请谈谈你的理解。（三）文中通过哪些事物来表达对故乡的眷恋和对亲人的思念之情的？（四）《村槐》这篇文章的叙述线索是什么？叙述的顺序是什么？（五）“曾伴我长大的槐树，也一定知道我的思念 ，也在想念着游子呢！”这句话有什么作用？（六）《村槐》这篇文章主要运用了哪些表达方式？（七）《村槐》一文在结构安排上有何特点？（八）请结合生活实际谈谈你如何理解“越是没人看见就越应该遵守规定”这句话。（九）请你根据提供的情境完成对话。（十）请你写一篇关于一次尝试的作文。（要求：字数不少于四百字。）这些题目主要考察学生的阅读理解能力、情感表达能力、事物象征意义的理解能力、写作能力和语言表达能力等。需要学生在仔细阅读文本的基础上，结合自己的生活经验和情感体验进行回答。一、关于文章内容的问题

1. 对于读音正确的词组，正确答案是：

A. 嫉妒（jì） 含情脉脉（mò）

B. 教诲（huì） 玲珑剔透（tī）

C. 防御（yù） 精神恍惚（huǎnɡ）

D. 眼睑（jiǎn） 万马齐喑（yīn）（注意：万马齐喑的正确读音为yàn）

对于字书写无误的一项，正确答案是：C.规律　派遣　羞耻　遮蔽。其中，“吩付”应为“吩咐”，“硝毁”应为“销毁”，“交外”应为“郊外”，“楷歌”应为“凯歌”。

对于加点的字解释有误的一组是：A项中的“国泰民安”，其中的“泰”不应解释为“像泰山一样看重”，而应解释为“平安、安定”。其他选项的解释都是正确的。

二、判断题答案

《珍珠鸟》一课确实以细腻亲切的语言描述了小鸟从怕人到信赖人的变化过程，所以第一个说法是正确的。对于第二个说法，“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”，其中的鸟的天堂指的是那棵茂盛的大榕树，它为鸟儿提供了理想的生活环境，这个说法也是正确的。第三个说法关于“士人读书”的三个要求，也是相辅相成的，因此第三个说法也是正确的。至于第四个说法，因为未给出完整的句子或内容，无法判断其正误。

三、按要求写句子答案

1. 我不会忘记家乡的桂花雨。

2. 噪声震耳欲聋，七八十台破缝纫机发出的。缩句为：噪声震耳，缝纫机发出。

3. “月”指圆明园，“星”指小园，这句话用了比喻的修辞手法，形象地写出了圆明园布局精美。

4. 如果你是一棵大树，就洒下一片阴凉；如果你是阳光，就普照大地；如果你是花朵，就散发芳香；如果你是春雨，就滋润万物。

四、按课文的内容填空答案

在《精彩极了和糟糕透了》一文中，母亲的评价常常是热情鼓励的，父亲的评价常常是严格要求的。于是，“我”觉得母亲温柔体贴，父亲严厉苛刻。在这一文中，“我”的思想感情经历了高兴、沮丧和明白父母不同评价的意义三个变化。至于其他题目所提到的内容，因为没有给出具体的课文或文章，无法给出准确的答案。

五、阅读理解答案

（一）课内阅读答案：

1. 第1个是反问句，第2个是陈述句。第2个问句换个说法是：秦王不敢进攻我们赵国的原因就是武有廉颇和文有蔺相如。

2. 蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。（成语概括：喜出望外）

3. 用波浪线画出“蔺相如坐车出去……他赶紧叫车夫把车往回赶”中“往回赶”的原因是因为害怕见到廉颇后发生不愉快的事情，影响赵国的利益。

4. 廉颇是一个知错就改、忠诚爱国的人；蔺相如是顾全大局、心胸宽广的人。他对国家有高度的责任感，懂得国家利益高于个人利益。他的言行举止都是为了国家的利益而努力。

当他说出那句令人心碎的话时，车厢内的氛围瞬间凝固。他低声告诉我们，那位面带微笑的夫人，是他深爱着的妻子。她所承受的悲痛，是我们无法想象的。他们失去了三个儿子，那些在战争中无辜逝去的生命，如今，轮到他自己走向战场。在他离去前，必须做出一个艰难的决定——将妻子送往精神病院。车厢里一片死寂，仿佛时间停滞，每个人的心中都充满了沉重和同情。

在这寂静之中，我不禁想象那些失去儿子的母亲们内心的绝望和无助。战争，这个残忍的魔鬼，夺走了无数家庭的幸福。我不禁思考，这些因战争而失去亲人的家庭，他们的命运如何？这个世界何时才能远离战争，真正拥有和平的曙光？

当车厢里再次恢复安静时，我们仿佛可以听到每个人内心的呼喊。这位丈夫的眼中充满了坚定和无奈。他深知自己的决定是为了家庭的未来，但心中的痛苦却无法言表。此刻的安静，是出于对这位丈夫的理解和同情，也是对于战争的深深反思。

面对战争与和平的主题，我想用一句公益广告语警示世人：“珍爱和平，远离战争。让爱传递，让幸福延续。”让我们共同努力，为这个世界带来更多的和平与希望。

在生活的巨变中，我们不禁思考亲情的珍贵。当父母在工作或生活中遇到挫折时，我们会心疼地告诉他们：“别担心，有我们在。”当生病的我们得到父母的照顾时，我们会感动地说：“谢谢你们的爱，让我感受到了温暖。”当我们谈论父母时，心中充满感激：“是父母的爱，让我们成为最幸福的人。”

在现代改编的《牛郎织女》故事中，王母娘娘得知人间变化后，决定让织女来到人间体验生活。织女在人间感受到了人间的温暖和变化，与牛郎共同经历了许多艰难险阻。最终，他们得到了幸福的结局，共同创造了美好的未来。这个故事传递了爱与希望的力量，让我们相信，无论世界如何变化，爱与亲情永远是我们最宝贵的财富。

在历史的长河中，那些足智多谋、诡计多端的人物让我们感叹不已。他们运筹帷幄之中，决胜千里之外。明罗贯中的《三国演义》中的诸葛亮便是其中的佼佼者。他的计谋让人叹为观止，诡计多端却又不失正义之心。在现实生活中，我们也要学会聪明机智地处理问题，但始终要保持正义和善良的本性。

五年级的孩子们也开始学会用诡计多端的造句。他们描绘出小李的诡计多端，提醒我们要小心提防；他们描述出战争中诡计的重要性，理解到战争背后是精神的较量。这些句子展现了孩子们对世界的认知和理解，也让我们看到了成长的希望。