小石潭记原文朗读（《小石潭记》停顿划分是什

《小石潭记》的优美景致与深层含义

从小丘西行百二十步，一片篁竹之中，水声如鸣佩环，引人入胜。伐竹取道，终于见到了清澈如镜的小潭。全石为底，近岸之处，石底卷起，形态各异，坻、屿、嵁、岩，皆成风景。青树翠蔓，掩映生姿，摇曳其中，美不胜收。

潭中鱼儿百许头，皆若空游无所依。阳光直射潭底，鱼影布石之上，安然不动，又忽然远逝，往来翕忽，似与游者相乐。更令人惊奇的是，从潭西南望去，溪水斗折蛇行，明灭可见，展现出自然的奇妙变化。

岸势犬牙差互，源头深不可测。坐在潭边，四面竹树环合，寂静无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。环境如此凄清，令人心生寒意，却也让人感受到柳宗元心中的孤独与愤懑。他的失意与无奈，使得他对自然的描绘充满了情感与哲理。

《小石潭记》是柳宗元的作品，创作背景源于他的政治失意。被贬为永州司马的柳宗元，寄情于山水，以此排解内心的愤懑。他通过描绘具体的景物，抒发自己的不幸遭遇和内心情感。每一景都反映出他复杂的心境和对生活的独特感悟。

文章的首段共四句，通过“移步换景”的写法，描述了发现小石潭的过程及其概貌。犹如一部山水风光影片，带给我们强烈的视觉享受和心灵震撼。

小石潭的美，不仅在于它的外在景色，更在于它所承载的情感与哲理。在这里，我们可以看到柳宗元的心灵世界和对生活的独特感悟。他的失落、孤独、愤懑都融入这山水之间，使得小石潭成为他情感的寄托和哲理的载体。

《小石潭记》是一篇充满情感与哲理的游记，它不仅描绘了美丽的自然景色，更展现了柳宗元的心灵世界和对生活的独特感悟。阅读此文，让我们感受到柳宗元的才华与情感，也让我们对自然和生活有了更深的思考。这篇游记《小石潭记》以其生动的描绘和丰富的情感吸引读者，将人们带入一个美妙而神秘的世界。文章采用“移步换景”的手法，引领读者跟随作者一同小石潭的踪迹，充满了悬念和探奇的情趣。

穿越竹林，伐竹取道，终于见到了小石潭。这个由各种形态石头围出的池潭，仿佛人间仙境，婀娜多姿。池中的石头奇特多姿，有的如坻、有的如屿、有的如嵁、有的如岩，每一块石头都诉说着大自然的鬼斧神工。池水清澈见底，一片清冽。

小潭周围的景色更是如画。青翠的树木和藤蔓交织在一起，摇曳生姿，犹如绿色的网，点缀在小潭四周。这种景致宛如人间仙境，给人一种超凡脱俗的感觉。在这一幅美妙的图画中，作者巧妙地运用比喻手法，将小溪的形状比作北斗七星和蛇的形状，生动形象地展现了小溪的曲折和流动之美。

除了静态的景物描绘，文章还着重表现了游赏的乐趣。潭中的鱼儿时而静止，时而游动，仿佛与游者相互嬉戏，给人带来欢乐。这种欢乐是作者在遭受挫折后的片刻欢愉，也是心灵得到净化和复归的愉悦。而清冽的水和欢乐的鱼儿也勾起了作者对自然的向往和对生活的热爱。

好景不长，凄神寒骨的感觉随之而来。作者心中的孤独和寂寞通过这一乐一忧的对比得以展现。被贬后的柳宗元心中愤懑难平，寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情。

最后一段简要记录了与作者同游小石潭的人，使文章更加完整。整篇文章结构清晰，情感丰富，既有对自然景色的生动描绘，又有对人生哲理的深刻思考。读者可以感受到作者对大自然的热爱和对生活的热爱与追求。柳宗元的《小石潭记》以其细腻的笔触和深邃的情感，将我们带入了一个静谧而美妙的世界。作者以他独特的视角和感受，生动描绘了潭水和游鱼，以及小石潭周围的景致。这不仅是一篇精美的山水游记，更是柳宗元内心深处的情感流露。

从小丘向西行走一百二十步，穿过竹林，就能听到水声，就像佩环碰撞发出的声音一样，让人感到心情愉悦。经过砍伐竹子进入一条小路，就能见到一个小潭，潭水特别清澈。整个小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石头翻卷过来露出水面。这些石头有的成为水中的高地，有的成为小岛，有的高低不平，露出水面。青葱的树木和翠绿的藤蔓，覆盖缠绕在上面，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。

潭中的鱼儿大约有一百多条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直照到水底，鱼的影子映在潭底石上，鱼儿呆呆地一动也不动；忽然问游向远处，来来往往非常迅速，好像跟游人一同快乐。这一段描述让人仿佛身临其境，感受到了潭水的清澈和鱼儿的活泼。

向西南望过去，一条小溪曲折蜿蜒而来，形状犹如北斗七星，又像一条蛇在游动。小溪两岸高高低低、凸凹不平，犬牙相错。作者巧妙地运用了比喻的手法，将小溪的形状和两岸的地貌形容得形象逼真。

坐在小石潭边，四周被茂密的竹子和树木环绕着，非常寂静，看不到人影。这让人感到神色凄凉、骨彻心寒，精神上也不免感到悲伤。因为这里的环境太过清静了，不宜久留，于是作者题字后离去。这一段描述中，作者突出了“静”字，把环境中的静融入到他的心情中，情景交融，展现了一种凄苦孤寂的心境。

《小石潭记》是一篇语言优美、含义丰富、形象逼真的优秀山水游记。它表现了作者对于事物的深刻观察力和独特体验，也展示了作者深厚的艺术功力。文章中所使用的那些描绘景物细致入微的手法和巧妙、形象的比喻，都值得我们学习和借鉴。这篇文章也反映了柳宗元被贬后心情的曲折，他在寄情山水的背后，透露出了自己的苦闷和无奈。

在深幽小径的尽头，偶遇一泓清澈的小潭，名为小石潭。初次相见，只觉心中欢愉，仿佛置身于人间仙境。此处的氛围初时宁静而幽美，但深入其中，又似乎蕴含着一丝微妙的情感变化。这种欢乐与忧愁并存的现象，恰恰揭示了柳宗元被贬官后的复杂心境。参与改革失败后的他，心中愤懑难平，寄情山水正是为了暂时摆脱这种抑郁的心情。美景易逝，一旦受到凄清环境的触发，忧伤与悲凉便又会涌上心头。这种幽深冷寂的气氛，正是作者心境的真实写照。小石潭的独特之处便在于它的幽静和孤寂之美。它像一颗宝石镶嵌在大地母亲的怀抱中，清澈透明，与世隔绝。潭中的鱼儿在水中自由穿梭，仿佛在空中游动一般。阳光透过水面，映照出鱼儿的影子。它们时而静止不动，时而游动往来，仿佛在与游者嬉戏。潭西南的小溪更是曲径通幽，忽明忽暗，忽隐忽现。溪岸的形状犹如犬牙交错，源头深藏其中，令人不禁好奇其源头究竟在何处。置身于小石潭边，四周被竹林和树木环绕，一片寂静寥落之景。这令人心神凄凉，寒气透骨。这种幽深冷寂的氛围让人难以久留。同行的吴武陵、龚古以及作者的弟弟宗玄等人也一同离去。然而留下的却是永恒的回忆和艺术的瑰宝——《小石潭记》。这不仅是一篇描绘自然美景的佳作，更是柳宗元心灵深处的真实写照。在这里我们感受到了他的喜悦、孤独、悲伤和希望。每一句话都充满了情感和意境的渲染，每一字都闪烁着艺术的光芒。《小石潭记》以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵成为了中国文学史上的经典之作。在这里我们不仅领略到了柳宗元卓越的写作技巧同时也感受到了他心灵的激荡与创作才华的横溢成为了一代代读者心灵的启示和艺术的瑰宝。对于教学而言建议利用朗读教学录音磁带进行范读并制作多媒体教学课件以增强教学的直观效果。同时可引导学生背诵及体会文章写景抒情的方法并尝试运用不同形式引导同学把握课文内容。在此基础上进一步文章先写“心乐之”后面又写“悄怆幽邃”一乐一忧的情感变化揭示柳宗元内心的复杂情感以及寄情山水的真正意图从而更好地理解柳宗元的创作背景和思想内涵成为教学过程中的重要任务之一通过深入剖析和我们不仅能够更好地理解柳宗元的文学创作还能够感受到他的思想境界和艺术魅力从而对优秀的文学作品产生更深的理解和欣赏能力更好地传承和发扬中华文化的精髓。

关于教学建议部分可结合课堂实际情况进行调整和补充以满足学生的实际需求和学习效果。踏入一片茂密的竹林，耳边传来潺潺的水声，仿佛有玉佩玉环相互撞击发出清脆悦耳的声音。此情此景让人仿佛置身仙境，不禁产生了究竟的冲动。随着竹林的深入，砍伐出一条小径，终于见到了一个小小的池潭——小石潭。

小石潭宛如一颗璀璨的宝石，镶嵌在竹林之中。整个潭底由一块巨大的石头构成，周围的石头形态各异，有的露出水面，成为水中的高地、小岛、或是岩石。这完全是一个由各种形态石头围出的池潭，因此得名小石潭。

潭水清澈见底，翠绿如玉。周围环绕着青青的树木和翠绿的藤蔓，它们相互缠绕，形成一个绿色的网，点缀在小潭的四周。这些藤蔓随风摇曳，仿佛在诉说着古老的故事。

潭中的鱼儿是另一道美丽的风景。这些鱼儿在水中游动，仿佛在空中一般，毫无依托。阳光透过水面，映照在石头上，鱼儿们静静地待着，忽然又迅速游向远处，仿佛在与游人嬉戏。这生动的画面让人不禁心生欢悦。

向潭西南望去，一条小溪逶迤而来，形状犹如北斗七星，又似游蛇般蜿蜒曲折。小溪两岸高低不平，犬牙交错，令人不禁好奇其源头何在。

坐在小石潭边，四周环境静谧，只有竹树环抱着。这里寂静无人，令人心生凄凉之感。小石潭的清幽之境让人心神凄寒，因此不宜久留。然而这份静谧正是作者被贬后心情的曲折反映。此刻的作者或许在寻找内心的宁静与安慰吧。同行的伙伴包括吴武陵、龚古和作者的弟弟宗玄等人一同欣赏这美景。他们共同见证了这一美景共同留下了回忆。

这是关于“静”的续写。小石潭的幽静被淋漓尽致地描绘出来，仿佛让人置身于一个无声的世界，感受到那独特的宁静美。在这种极致的静谧之中，小石潭的清澈水波似乎在轻轻诉说着生命的活力。从静态到动态，我们看到鱼儿的游动，它们在水中自由穿梭，就像电影中的特写镜头，将瞬间定格成永恒。这些鱼儿的存在，为这片宁静的水域增添了一抹动人的色彩。它们在水中游动的样子，仿佛在和小石潭的游客相互嬉戏，传递出一种人与自然和谐相处的情感。这种和谐让人感到快乐，仿佛置身于一个世外桃源。

作者作为一个历经人生波折的人，他能在这宁静的环境中感受到快乐，却难以持久。因为现实的严峻让他无法长久停留在这个世外桃源。他感到这里的宁静太过冷清，无法长久居住。这种从“乐”到“凄”的情感转变非常突然，让他立刻离开了这个美丽的地方。尽管这里的景色令人陶醉，但凄冷的氛围仍然让人感到毛骨悚然。这种氛围不仅仅是对自然环境的描绘，更是对作者内心世界的反映。他在追求内心的宁静的也无法忽视现实的残酷。他只能寻找新的出路，继续前行。

柳宗元是唐代著名的文学家和哲学家，他的这篇作品展现了他高超的艺术才华和对人生的深刻思考。他对小石潭的独特描绘和对鱼儿的生动刻画都体现了他的艺术智慧和情感表达。他对人生的思考和对现实的反思也让我们对他产生了深刻的共鸣。他的文学成就不仅为我们留下了宝贵的文化遗产，也为我们提供了对人生和自然的独特思考角度。柳宗元一生虽然历经坎坷，但他的作品却成为了后人学习和研究的宝贵资源。他的文学成就和人生经历都值得我们深入研究和思考。

关于测试题的答案：

填空题答案：柳宗元、子厚、柳河东、柳柳州。柳宗元是唐代著名的文学家和哲学家，他一生留下了许多珍贵的文学作品。他的《小石潭记》是他的代表作之一，被人们誉为古代散文的经典之作。他在文学上的成就和对人生的深刻思考使他成为了中国文学史上的重要人物之一。

选择题答案：

2. D（其他选项中的加红字都是名词用作状语，表示比喻的意思。）

3. B（其他选项都是比喻句，而B句是描述人与自然的和谐相处，是一种想象而非比喻。）

4. C（这句话的意思是“小石潭的四周被竹林树木环绕包围着，静悄悄的没有人”，所以正确答案是C。）

5. B（这句话的意思是“跟着我一同去的有姓崔的两个年轻人”，所以正确答案是B。）

中考之小石滩记练习

一、“记”乃古代之文学载体，用以记载事物，抒发情感与见解。借景、物、人、事以明志，托物言志。

二、深入文本内涵，理解性默写如下：

1. 作者如何发现这小石潭？闻水声，如鸣佩环，心被其吸引，遂隔篁竹，伐竹取道，方得见小潭，水尤清冽。

2. 小石潭的全貌如何？以全石为底，近岸之处，卷石显露，为坻、为屿、为堪、为岩，形态各异。

3. 游鱼与潭水有何特色？潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，忽然远逝，往来翕忽，与游者相乐。

4. 作者如何描绘潭上之景物？青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂，四周竹树环合，寂寥无人，气氛凄神寒骨，悄怆幽邃。

5. 描述潭水清澈的句子为：水尤清冽，日光下澈，影布石上。

6. 描写潭的水源的句子为：其岸势犬牙差互，不可知其源。

7. 作者的感受如何？以其境过清，不可久居，乃记之而去。

8. 小石潭是人迹罕至之地的一句为：寂寥无人。

9. 与“皆若空游无所依”相呼应的一句是：似与游者相乐。

10. 描写潭中鱼静态的句子为：佁然不动；动态句为：俶尔远逝，往来翕忽。

11. 衬托作者抑郁忧伤心情的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。

12. 离开小石潭的原因在于：以其境过清，不可久居。

13.《小石潭记》中最能体现作者暂时忘忧的愉快心情的句子是：“心乐之”。

三、深入问题如下：

1. 文章首段“全石以为底”一句起何作用？此句交代了小石潭的特质及其命名的缘由。

2. 文章开篇便展现非凡之声，水声清脆悦耳，其效果产生的根本原因是什么？“全石以为底”等句清楚地表明了这一点。

3. 作者由“闻水声”到“伐竹取道”，再“下见小潭”，其中的“闻”“伐”“见”几个动词展现了作者的何种情感？这些动词不仅展现了作者的之旅，更揭示了他的探幽、访奇的情趣。

4.“伐竹取道”暗示了什么？一方面表明作者的游兴之盛；另一方面也说明小石潭环境寂静，人迹罕至。

5. 透过观鱼时和游览时的景物描写，可看出作者的心情发生了怎样的变化？结合作者的境遇理解分析。被贬后的作者心中愤懑凄苦，寄情山水求得暂时快乐，但一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉便随之而来。

6. 作者通过描绘小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表达怎样的思想感情？意在表达孤寂悲凉的思想感情。

小石潭，一处藏在世间角落的绝美之地。流水静静伫立，时而轻轻流动，仿佛在向我们展示其独有的韵味。那游鱼在其中自在穿梭，仿佛置身于画卷之中。周围竹树环绕，营造出一种宁静而又神秘的氛围。整个环境如诗如画，仿佛让人置身于一个遗世独立的天堂。

唐代文人柳宗元曾来此一游，留下传世之作《小石潭记》。自此，小石潭名声远扬，成为一处人间胜景。

景点简介：

小石潭，位于小丘西南面，距离约120步之遥。这里石奇水清，游鱼成群结队，四周环境优雅，竹树环抱。这是一个绝佳的观光旅游胜地，也是放松心情的好去处。在这里，你可以感受到自然的魅力，忘却生活的纷扰。唐代文人柳宗元曾来此游览，并留下了脍炙人口的《小石潭记》，使得小石潭名声大噪。

回答相关问题：

9. 作者在文章中时而欢悦，时而忧伤，其思想感情随着景色的变化而变化。这是一种借景抒情的手法，情景交融，含蓄地表达了自己被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情。

10. “明灭可见”确实指的是一条小溪。上游“斗折蛇行”形容的是小溪，下游则通过“其岸势犬牙差互”来描绘溪岸的形态，这些都是对“明灭可见”这一说法的有力支持。

11. 文中提到的“乐”字与全文的情调并不矛盾。作者寄情山水，正是为了排解政治失意带来的抑郁心情。当他听到水声、看到鱼儿游动的姿态时，感受到自然间的乐趣，心情变得欢快，这与全文的忧伤凄苦的基调形成了对比，更深刻地揭示了痛苦的。

12. “凄神寒骨，悄怆幽邃”这八个字概括了潭中的氛围和环境特点，也含蓄地表达了作者的忧伤和悲凉心境，是全文的点睛之笔。

13. 第二段描写潭中的游鱼生活灵动、情趣盎然，旨在表现河水的清澈，同时传达出作者愉悦的心情。

14. 作者在游小石潭时确实有过物我两忘的体验。但由于想到自己寂寞的处境和渺茫的前途，他无法忍受眼前的空寂，因此匆匆记之而去。

15. 第三段描写小潭源流，通过抓住溪流岸势的斗折和犬牙差互的特点来描写，运用了比喻的修辞方法，形象展现了小潭源的神秘和莫测。

16. 岸势的“犬牙差互”和源头的神秘莫测，寄寓了作者的人生境遇和迷茫的前途。作者回首自己的人生路，面对未来恰如这不可知其源的小溪，令人迷茫。

17. 写游鱼时，“皆若空游无所依”衬托了水的清澈。又说鱼“似与游者相乐”，表达了作者娱情山水、乐而忘忧的情怀。

18. 文章的写作特一是情景交融。作者在观鱼时心情与游览到的心情不同。观鱼时，作者产生与鱼同乐、融入自然的愉悦情感；而游览到则因环境的凄清而引发被贬后抑郁忧伤的心情。

19. 作者初发现小石潭时的心情并不矛盾。先写的“心乐之”是初见时的喜悦，而久坐潭上感受到的“悄怆幽邃”则是因环境而引起的对仕途坎坷的联想。这种乐是忧的另一种表现形式。

20. 作者离开小石潭的真正原因是因为小石潭源头的不可知其源和明灭可见的景象，使作者联想到前途的渺茫，再加上潭的寂静勾起了他遭贬的苦闷寂寞，因而游兴大失。

21. 作者写景如画，又寄情于景。他对小石潭的描写中已融入了个人的情感和遭遇。如初见小石潭的愉悦与其后的孤寂凄凉形成对比，这正是“一切景语皆情语”的体现。

22. 综观全文，作者描写了小石潭清幽冷寂的气氛，反映了作者贬谪生活孤凄悲凉的心境。

23. 文章按作者游览的顺序即移步换景来描写，抓住了小石潭的幽静特点。作者对小石潭的整体感受是幽深冷寂、孤凄悲凉。

24. 结合课文内容补全对联：坐潭上凄神寒骨观游鱼乐心怡情。望潭源斗折蛇行隐约可见想前路坎坷迂回渺茫无边。

25. 文章写潭中游鱼的笔法极妙，通过小石潭的水声之所以“如鸣佩环”，是因为其水清澈见底，流动时撞击石岸发出悦耳的声音，如同古代人佩戴的玉佩发出的声响一般清脆动听。这种描写体现了作者对小石潭独特之处的深刻理解和感受。小石潭的独特之处在于其景色美丽而凄清，与作者被贬后郁闷而又故作解脱的闲情意趣和谐一致。这正是作者为小石潭作记的原因。假如我们能经“时空隧道”返回到唐朝，与柳宗元在小石潭相见，听他倾诉内心的郁闷悲怆之情，我们可以劝慰他：“不以物喜，不以己悲”，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。生活中的得失不必过于在意，应像明月一样保持内心的清明和坚定。

关于《小石潭记》和《记承天寺夜游》的比较阅读，两篇文章均写景，但侧重点有所不同。《小石潭记》着重描写潭中景色，而《记承天寺夜游》则更注重描写月光下的庭院景色。两篇文章都寓情于景，通过景物描写来抒发作者内心的感受和情感。两篇文章的心情感受有所不同。《小石潭记》中，作者通过描写潭上的气氛来抒发自己悄怆悲凉的心绪；而《记承天寺夜游》则表现了作者在贬谪中的感慨微深而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。两位作者所处的时代和个性不同，也导致了他们的文化心态和文风有所不同。柳宗元被贬永州后，将愤懑不平的苦闷心情寄托于山水之间；而苏轼则表现出旷达的情怀，在大自然的抚慰中治愈政治创伤，获得心境的安宁。

本文最突出的写作特色是善于抓住景物的特点进行生动细致的描绘。例如第2段对潭水的描写，虽然整段文字没有一个“水”字，却通过细腻入微的笔触展现了水的清澈透明和流动之美。通过侧面描写和联想想象等手法，将读者带入一个清幽深邃的世界，让人感受到小石潭的独特魅力。这种写作手法不仅体现了作者对自然景色的敏锐洞察力，也展示了他的文学才华和独特的艺术风格。

小石潭：一场幽深之旅

从小丘西行，越过一百二十步的征途，你会邂逅一片神秘的篁竹。耳边传来潺潺的水声，如古代宫中鸣佩环的声音，令人心旷神怡。在这幽密的竹海之中，隐藏着一条隐秘的路径，只有砍伐竹子才能揭示其真容。

终于，你发现了小石潭。这是一片清澈见底的潭水，宛如镶嵌在大地的一颗明珠。整个潭底由整石铺就，近岸的石头更是形态各异，有的翻卷露出水面，形成坻、屿、嵁、岩等千姿百态的景象。

青树翠蔓交织，形成一片翠绿的穹顶，蒙络摇缀，参差披拂，阳光透过叶缝洒下斑驳的光影。这里的景色宛如一幅流动的画卷，令人留连忘返。

潭中的鱼儿在水中自由穿梭，数量约有百来条。它们在水中游动，仿佛在空中飘扬，无依无靠。阳光从水面倾泻而下，鱼儿的倩影映在潭底的石头上，静态与动态交织成一幅和谐的画面。

向潭西南望去，斗折蛇行般的溪流蜿蜒前行，明灭可见。岸边的地势犬牙般交错，让人无法窥探其源头。

坐在潭边，四周被竹树环抱，寂寥无人，只有大自然的声音在耳边回响。这里的气氛凄神寒骨，悄怆幽邃，仿佛让人置身于一个清幽的仙境。虽然这里的景色令人心旷神怡，但却不宜久留。于是，我们记录下这一刻的美好，便悄然离去。

同行的人有吴武陵、龚古和我的弟弟宗玄。还有两位崔氏小生——恕己和奉壹，他们伴随左右，共同见证了这一场幽深之旅。

小石潭的每一处景色都让人留连忘返，它的神秘和幽深仿佛能让人忘记尘世的喧嚣。这里是大自然的杰作，是心灵的净土。来到小石潭，你会发现生活的美好和大自然的神奇。阳光普照，照耀至水底，鱼儿的影子映在石头上，它们静静地停在那里，一动也不动。突然间，它们又向远处游去了，来来往往，动作轻快敏捷，仿佛在跟游玩的人们互相逗乐。

望向小石潭的西南方，溪水如北斗星一般曲折，似蛇般蜿蜒前行，时而隐没，时而显现。两岸的地势犬牙交错，无法知晓溪水的源头。

我于潭边，四周环绕着竹林和树林，环境寂静寥落，空无一人。这使我感到心中凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着一种忧伤的气息。因为这里的环境太过凄清，不宜久留，于是我记录下了这里的景象便离开了。一同游玩的人有吴武陵、龚古和我的弟弟宗玄。跟随我们的是姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。

从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到水声如鸣佩环般悦耳，令人心情愉悦。砍伐竹子开辟道路，下到小潭边，只见潭水清澈透明。整个小潭以整石为底，靠近岸边的地方，石头露出水面，形成坻、屿、嵁、岩等各种形状。青翠的树木和藤蔓掩映摇曳，参差披拂。

潭中的鱼儿大约有一百多条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上，鱼儿呆呆地一动也不动；忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像在与游玩的人相互逗乐。

《小石潭记》乃唐朝诗人柳宗元之佳作，全名《至小丘西小石潭记》。

从一个小丘向西漫步，穿越一片竹林，步行大约百二十步，便可以听到水流的潺潺声，那声音宛如佩戴的玉佩碰撞发出的清脆声响，令人心生欣喜。于是，砍伐竹子，开辟出一条小径，沿着这条路径走下去，便会发现一个小潭，潭水清澈透底。

这个潭以一整块石头为底，靠近岸边的地方，石底翻卷而出，露出水面，形成水中的高地、岛屿、不平的岩石和悬崖。青葱的树木和翠绿的藤蔓，缠绕在一起，摇曳生姿，错落有致，随风飘动，构成了一幅美丽的画卷。

潭中的鱼儿大约有一百来条，它们在水中游动，仿佛在空中翱翔，没有任何依托。阳光直射到水底，鱼儿的影子映在石头上。它们静静地待在那里，忽然又游向远方，来来往往，敏捷轻快，似乎在与游玩的人相互嬉戏。

望向小石潭的西南方，溪水宛如北斗星那样蜿蜒曲折，水流像蛇一样曲折前行，一段明亮可见，一段暗流涌动。两岸的地势如狗的牙齿般交错，无法知晓溪水的源头。我坐在潭边，四周被竹林和树木环绕，寂静无人，心中感到凄凉寒冷，气氛深远而弥漫着忧伤。

因为这里的环境过于凄清，不宜久留，于是我记下了这里的情景便离开了。一同前往游览的人有吴武陵、龚古和我的弟弟宗玄。跟随我们的是两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。

文章构思巧妙，结构严谨。柳宗元以游踪为序，通过移步换景的手法，依序写景，组织材料。他先从声音开始描述，再描绘潭中景物，先写近观再写远望，概写环境，引发感触。这种构思既新颖又自然，充分展示了柳宗元的匠心独运。文章按照游览顺序，先写发现小石潭的过程，然后描写潭中景物和水质清澈的特点，再写小潭源流及环境氛围。这样的结构使得整篇游记完整且有条理。

在赏析过程中我们发现了一些问题并提出了相应的答案：

出题人：司马喆一提出的一些问题答案是：

身处清幽之地，感受自然的安宁。静静的小石潭，似乎与世隔绝，却又独具韵味。篁竹丛生，隔绝了喧嚣，唯有水声如鸣佩环，引人前往。当心灵得到安宁，周围的一切都变得更加清晰明了。

走进小潭，只见水清洌见底，石头铺满其中。周围的树木苍翠欲滴，藤蔓缠绕其上，构成一幅生机勃勃的画面。而潭中的鱼儿仿佛在空中游动，没有依靠，阳光照射下来，它们的影子映在石头上，怡然不动。突然间它们又游向远方，像是与游者相互嬉戏。

望向潭的西南方向，水流曲折如北斗七星，如蛇蜿蜒前行，明灭可见。岸边的地势错综复杂，无法探知其源头。坐在潭边，四周被竹林和树木环绕，寂静无人，令人感受到一种凄神寒骨的氛围。这种环境过于清冷，无法长久停留，却让人心生留恋。

作者用细腻的笔触描绘了小石潭的美景，同时也透露了自己的心境。他被贬至此，却意外发现了这片美景。面对如此美景，他仍然感到凄神寒骨、悄怆幽邃。或许这正是他内心郁闷、悲怆之情的体现。

如果我们能穿越时空，回到唐朝，与柳宗元在小石潭相遇，听到他倾诉内心的苦闷。我们可以劝慰他：“人生如梦，得失荣辱都是过眼云烟。正如范仲淹所言，‘不以物喜，不以己悲’，我们应当超越个人的得失，放眼天下，忧国忧民。”

柳宗元用生动的笔触描绘了潭中的游鱼，通过对比和烘托的手法，展现了小石潭的独特魅力。他用点面结合、远近交错、动静结合、虚实相生的艺术手法，将小石潭的美景展现在读者面前。这种美景与作者的经历和心境相互呼应，让人感受到一种凄美之感。

小石潭的美景令人陶醉，而柳宗元的描绘更是让人感受到了自然与人生的韵味。面对如此美景，我们不禁要感叹大自然的神奇和人生的无常。也要学会放下个人的得失，放眼天下，忧国忧民。

答案：

9.（1）大约（表示数量不确定）（2）像北斗七星那样曲折（形容水流曲折）（3）令人感到心神凄凉（形容环境冷清）（4）离开（表示动作的完成）

10. B项中的“之”字用法相同，均表示修饰关系。其他选项中的虚词意义和用法不同。

11. 青葱的树木和翠绿的藤蔓交织在一起，形成了一幅美丽的画面。这些植物覆盖、缠绕、摇动、连接着彼此，形态各异，随风飘动。

从小丘向西出发，沿着竹林掩映的小路前行。走了大约一百二十步后，突然听到水声潺潺，清脆悦耳的声音如同天籁之音传入耳中。心中一阵欣喜之下，挥刀砍去阻挡道路的竹子，一条小路便出现在眼前。沿着小路往下走，一片清澈的小潭映入眼帘。

整个小潭以巨石为底，周围石峰林立，嶙峋多姿。靠近岸边的石头被水冲刷得露出了水面，形成了各种奇妙的形状：有的如小岛耸立，有的如岩石突兀。青葱的树木和翠绿的藤蔓缠绕在一起，摇曳生姿。阳光透过树叶的缝隙洒在水面上，波光粼粼。

小潭中的鱼儿在水中游动自如，仿佛在空中一般。它们穿梭在清澈的水中，没有依靠任何东西。阳光透过水面照亮了它们的身影，鱼儿们在水底石头上静静待着不动声色；突然间又迅速游向远方与其他鱼儿嬉戏打闹仿佛在与游客互动一样令人心旷神怡。从小潭西南方向望去溪流蜿蜒曲折斗折蛇行若隐若现可见其源头之所在岸边的形状犬牙交错蜿蜒起伏充满了神秘感。坐在小潭边四周被茂密的竹树环绕静谧无人感受到一股神秘的气息笼罩着一股凄凉之感油然而生透人心骨使人沉浸在这幽深寂静的氛围中无法自拔因为环境过于冷清无法久留此处只能记录下这里的美景离去。同行的有吴武陵龚古和我的弟弟宗玄还有两位崔姓的年轻人恕己和奉壹他们一同见证了这片美丽的自然景观留下了美好的回忆。

这篇游记通过描绘自然景观传达了作者的情感和思想展现了自然美景的魅力和感染力同时也表现了作者的内心情感和思想让读者感受到作者对自然美景的喜爱与欣赏以及因景色凄清而产生的孤独和寂寞情绪交织在一起形成了一种独特的情感氛围同时也表达了作者对人生的思考和感慨是一篇具有深刻内涵的山水游记文章。"柳宗元以其独特的笔触将自然景观和人文情感巧妙地融合在一起为我们呈现出一幅美丽而凄清的自然画卷让我们感受到大自然的鬼斧神工和生命的活力同时也让我们领略到作者内心的情感世界。"柳宗元对小石在春冬之际，那纯净的急流和碧绿的深潭，回旋着清澈的波纹，倒映着周围的景色。极高的山崖上生长着形态怪异的柏树，悬挂的泉水瀑布，飞泻其间。清澈而又壮观，峻峭而又秀美，真是趣味盎然。

再看那潭中的鱼儿，大约有百多条，都像是漂浮在空中，没有依托。阳光直射到潭底，鱼的影子映在石头上，它们怡然不动；然后又忽然远去，来来往往，轻快敏捷，好像在与游玩的客人同乐。向潭西南方向望去，水流像北斗七星那样曲折蜿蜒，明灭可见。岸边的地势像犬牙一样参差不齐，无法知道它的源头在哪里。

关于加点字的读音，有一个明显的错误在选项中：C项中的“犬牙差互”的正确发音应为chà而非chā。其余选项的注音都是正确的。

接下来是对一些加点的词语进行解释：①“略无阙处”中的“阙”是缺的意思。②“良多趣味”中的“良”是“很”的意思。③“亻叔而远逝”中的“亻叔”应为消失的意思。④描述溪流特征的“斗折蛇行”中，“斗折”表示像北斗七星一样曲折。

对于句子的翻译：①“虽乘奔御风不以疾也”可以解释为：即使骑着飞奔的马驾着疾风也不比乘船顺流而下更快。②“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”可以解释为：潭中的鱼大约有一百多条，都好像在空中游动，没有什么依靠。

至于甲段中对春冬之水的描写，强调了水的纯净和深潭的碧绿。而乙段则细致地描绘了潭中的鱼，以此来衬托潭水的清澈。要体现溪流曲折这一特点，只需记住“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见”这一句即可。