中班音乐活动教案

中班音乐活动教案：丰收的果园

一、活动目标：

1.掌握歌曲旋律和歌词的基础上，根据歌曲内容做出相应的动作。

2.能创编不同的摘果子动作和雪人造型动作，展现个性。

3.体验与同伴合作游戏的快乐，感受劳动带来的喜悦。

二、活动重点与难点：

重点：在掌握歌曲旋律和歌词的基础上，根据歌曲内容做出相应的动作。

难点：创编不同的摘果子动作和雪人造型动作。

三、活动准备：

1.已经初步学会歌曲《摘果子》。

2.有参与过摘果子的实际体验或者相关的生活经历。

3.音乐播放设备。

四、活动过程：

1.复习歌曲《摘果子》。引导幼儿用快乐的情绪演唱歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。

2.引导创编摘果子动作。讨论并分享如何摘果子，将动作转化为音乐舞蹈语言。教师反馈幼儿的摘果子动作，组织幼儿互相学习。

3.引导幼儿创编雪人造型动作。讨论并分享如何做出有创意的雪人造型，注意雪人造型的多样性和动作的保持。教师反馈幼儿的雪人造型动作，组织幼儿互相交流学习。

4.完整听音乐进行游戏。幼儿两两结伴，一人扮演摘果子的小朋友，另一人扮演雪人。鼓励引导幼儿根据同伴的意图做出相应的雪人造型动作。交换角色进行游戏。游戏结束后分享感受。引导小朋友体验到帮助别人是一件快乐的事情。果园里的果子大丰收了，我们一起庆祝吧！体验劳动带来的喜悦和合作的快乐！

五、活动延伸：鼓励幼儿将摘果子游戏延伸到日常生活中，与家人一起分享劳动的快乐。也可以邀请家长参与进来，与孩子一起进行音乐游戏，增进亲子关系。六、活动通过本次音乐活动教案的实施，孩子们不仅学会了歌曲《摘果子》，还通过创编动作和合作游戏的方式，体验到了音乐带来的快乐，感受到了劳动的快乐和合作的喜悦。通过活动延伸，孩子们将所学应用到生活中，提高了他们参与音乐活动的积极性。在美丽的森林里，除了摘果子的动作，还有许多其他的动作。老师自然蹲下，摘了这么多果子，都流汗了，我们来擦擦汗吧。除了擦汗，我们还会做什么动作呢？比如，甩一甩手，擦擦汗。孩子们，你们是怎么擦汗的呢？展示一下。在摘果子的过程中，我们可以加入这些动作。现在，谁愿意来试着表演一下？放音乐，让孩子们跟着节奏进行表演。

接下来，我们要创编乐曲中的动作。小朋友们，你们帮助农民伯伯摘果子，他们高兴吗？当然高兴！因为你们帮助他们完成了任务。为了感谢你们，农民伯伯准备了美味的果子。让我们一起分享这份喜悦吧！在分享之前，我们先来一起探讨一下音乐活动带来的乐趣。

在音乐艺术方面，我们需要不断提高自己的听、唱、演奏等技能，以及对音乐作品的理解、分析和处理等方面的能力。这些技能的提升需要在不断的音乐实践活动中积累。而我们的最终目标是为了促进孩子们的发展，让他们在音乐中得到更多的自主空间，更好地成长。

今天的音乐活动目标是让孩子们能合拍地小碎步行进，模仿花朵轻盈的舞姿，并根据节奏与同伴拍手，尝试看手势变换队形。为了达成这个目标，我们准备了相应的活动内容和过程。

我们让孩子们熟悉音乐，学习小碎步进场。然后，我们教他们学习两个基本动作：一是双手叉腰，小碎步行进并“找朋友”；二是两两相对，做开花动作并相互对拍。接下来，我们进行了花园舞会环节，让孩子们在圆圈队形中行进，学跳A段和B段舞曲。孩子们戴上制作的花环头饰，听音乐完整舞蹈若干遍。

在今天的音乐活动中，孩子们展现出了他们的活力和创造力。他们在音乐中自由地舞动身体，表达自己对音乐的感受和理解。这样的活动不仅让他们享受到了音乐的乐趣，也促进了他们身体协调性和节奏感的发展。

探索音乐之旅的中班音乐活动教案

设计意图：

歌曲《郊游》以其流畅的旋律、欢快的节奏，引领孩子们进入音乐的世界，体验生活的美好。为了让孩子们更好地感受郊外的美景，我们设计了这次音乐活动，通过歌曲欣赏、情境模拟、动作表现等方式，让孩子们感受大自然的魅力。

活动目标：

一、理解歌曲ABA的结构，感知A段音乐的欢快和B段音乐的优美。

二、学习用跳跃、连贯的歌声演唱歌曲，体验音乐带来的愉悦。

三、通过音乐活动，激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。

活动准备：

一、物质准备：图谱、音乐磁带、录音机等。

二、经验准备：孩子们有过郊游的经验。

活动过程：

一、回忆郊游经历，引入音乐活动。

师：“上次我们去郊游，你们看到了什么美丽的景色？你们是怎么去的？”让孩子们分享郊游的喜悦和经历，引出歌曲《郊游》。

二、欣赏音乐，理解歌曲内容。

1. 播放歌曲，让孩子们静听，感受音乐的旋律和节奏。

2. 再次播放歌曲，让孩子们根据歌词内容，尝试理解歌曲所描绘的情境。

3. 出示图谱，帮助孩子们理解歌曲结构，感知A段和B段的差异。

三. 学唱歌曲，感受音乐的魅力。

1. 教师范唱，让孩子们感受歌曲的旋律和节奏。

2. 孩子们跟随教师学唱歌曲，注意声音的跳跃和连贯。

3. 孩子们分组演唱，互相评价，激发歌唱的兴趣。

四、情境模拟，表现音乐。

1. 创设郊游情境，让孩子们扮演不同角色，如小象、蚊子等，进行情境模拟表演。

2. 鼓励孩子们自由创编动作，表现音乐的节奏和旋律。

3. 全体孩子们一起进行音乐表演，感受音乐的魅力。

五、总结活动，激发幼儿对大自然的热爱。

师：“今天的音乐活动让我们感受到了大自然的美丽和大自然的神奇。我希望你们在今后的生活中，能够多接触大自然，多感受大自然的美。”

中班音乐活动教案 篇二：小象与蚊子的舞蹈之旅

活动目标：

一、通过故事引导，帮助幼儿理解音乐，感受音乐的旋律。

二、鼓励幼儿大胆尝试用肢体动作表现故事情节，体验音乐活动的乐趣。

活动准备：

小象与蚊子的音乐磁带、故事相关的简单图谱。

活动过程：

一、故事引导，激发兴趣。

师：“今天，我们要讲一个关于小象与蚊子的故事。请孩子们仔细听，想象小象与蚊子之间发生了什么？”（播放音乐，讲述故事）

二、理解音乐，表现故事。

1. 再次播放音乐，让幼儿仔细听音乐旋律，感知音乐的节奏和旋律。

　　二、理解歌词内容 　　学说歌词，感受歌曲的旋律（PPT3）提问滑雪开心时他们会怎样吆喝呢？（出示PPT4引导幼儿学习歌词内容）

学习念诵歌词

在教师的带领下有节奏地念诵歌词。

学唱歌曲，探索不同的演唱方式。

教师演唱幼儿尝试跟唱。

引导语请小歌手们轻轻地演唱这首欢快的歌曲，随着音乐用快乐的声音唱一唱吧。

分组演唱和集体演唱相结合，激发幼儿表演的兴趣。

三、感受乐曲，肢体表现乐曲 　　幼儿倾听音乐尝试用肢体表现滑雪的动作。

引导语小朋友听过《铃儿响叮当》这首歌曲之后心里有什么感觉啊？想不想一起来做做滑雪的动作？请小朋友带上这个神奇的滑雪橇道具一起站起来试一试。

教师带领幼儿跟着音乐做滑雪的动作。

引导幼儿跟随音乐节奏探索滑雪的动作。

请幼儿听音乐节奏进行自由创编。

请个别幼儿上来展示滑雪的动作。

教师根据幼儿的示范动作进行整理提升并带领幼儿一起练习。

引导幼儿尝试将滑雪动作连贯起来，和同伴一起动起来一起体验滑雪运动的快乐。

听音乐请幼儿扮演滑雪运动员尝试进行滑雪表演。

活动延伸

　　课件欣赏：雪橇运动欣赏

活动反思：

欢乐颂歌：与《铃儿响叮当》共舞

一、开篇介绍

今天，我们要介绍一首活泼欢快的歌曲，它如同阳光普照，带给我们无尽的快乐。这就是由美国作曲家皮尔彭特叔叔创作的经典之作——《铃儿响叮当》。

二、深入赏析与模仿表现

1. 理解并模仿歌曲内容

让我们来欣赏这首充满活力的《铃儿响叮当》。歌曲中唱到了什么？朋友们是如何开心地滑雪的？让我们一起来做做这个动作！

滑雪时，身体要往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。坐在雪橇上时，腿要伸直，身体左一下右一下地摇着。

2. 模仿并表现歌曲情感

宝贝们，你们真棒！现在，我为你们准备了串铃、雪橇和滑雪板，你可以选择自己喜欢的工具，和我们一起在音乐的陪伴下滑雪。让我们唱着《铃儿响叮当》一起去感受这份快乐吧！

三. 教学活动目标

理解歌曲内容，用愉快的情绪演唱歌曲。尝试用替换的方式演唱歌曲，体验向亲人倾诉（表达）的快乐。

四. 教学准备与过程

1. 拥抱“宝贝”并以宝贝的口吻范唱歌曲，引导幼儿初步理解歌词内容，熟悉旋律，感受宝贝需要妈妈亲一亲的情感。

2. 通过夸张的口型提示歌词，鼓励幼儿以“宝贝”的口吻表演唱。唱完后，尽量满足幼儿与亲人接触的情感需要，激励他们继续演唱。

3. 用替换角色的形式，反复刺激幼儿替换妈妈演唱歌曲，减少单一反复学唱的枯燥。问幼儿：“除了妈妈，你们还希望谁亲你们呢？是爸爸、爷爷、奶奶……”

五、活动前评析与拓展

午休后我们一起欣赏了奥福音乐中的《快乐的小鸟》，孩子们被音乐的节奏和旋律所吸引，积极地表达着他们对音乐的感受。结束后我询问他们是否喜欢这首音乐，得到了肯定的回答后，我提议下次一起来和它做游戏。这次的音乐活动不仅让孩子们感受到了音乐的魅力，还激发了他们的创造力和表现力。让我们期待下一次的音乐之旅吧！

六、活动特色亮点介绍与总结

倾听舞会旋律，舞动小花表达音乐之美

今天，我们一同参与了一场特别的舞会。舞会上，音乐的旋律不断变化，时而轻快时而深沉。当音乐中有变化时，孩子们会用一朵盛开的小花来告诉我。这个小小的动作，是他们感知音乐、理解音乐的一种独特方式。

一、感受节奏，身体律动

小鸟也来到了我们的舞会，它好奇地观察着周围的一切。孩子们仿佛也变成了小鸟，一会儿尝试演奏，一会儿舞蹈。身体的每个部位都仿佛变成了乐器，随着音乐的节奏跳动。听到音乐中的变化时，他们会像小鸟一样飞翔。

二、水袖羽翅的舞蹈之美

为了让我们的小舞者更加优雅，我们引入了水袖作为翅膀。孩子们探索如何舞动翅膀，同时配合三拍的音乐节奏进行舞蹈。虽然三拍的舞步对孩子来说有一定难度，但他们在实践中展现出了极大的热情和创造力。水袖的道具让舞会更加有趣，许多孩子都能根据音乐的变化展现出优美的舞蹈动作。

三、乐器演奏与感知

小鸟飞累了，肚子饿了，它们开始寻找食物。这时，我们引入了各种乐器，让孩子们感受不同乐器的声音。他们需要根据音乐的长短来选择相应的乐器进行演奏。这个环节让孩子们更加深入地感知音乐，同时也锻炼了他们的协作能力。

四、舞会的欢乐时刻

舞会正式开始！孩子们可以选择成为演奏家或者舞蹈演员。在两位指挥的带领下，舞会充满了欢乐和趣味。孩子们用他们美妙的舞蹈和演奏，展示了他们对音乐的感知和理解。他们还道具下场时，小心翼翼，仿佛怕吵醒正在休息的小鸟。

中班音乐活动教案——寻找声音的足迹

活动目标：

1. 感受并分辨轻重不同的声音，想象这些声音可能来自哪些动物。

2. 通过模仿动物的走路姿势，用身体运动来展现不同的声音和节奏。

活动准备：

二、舞动的小雪花——音乐之旅

在静谧的冬日里，小雪花轻轻地飘舞，带着冬日的问候来到我们身边。让我们一同跟随小雪花，开启一段美妙的音乐之旅。

一、雪花的秘密

1. 小雪花是从哪里飘下来的呢？带着这个问题，我们一同寻找答案。

2. 小雪花来到我们身边，是否有什么故事要告诉我们呢？让我们静心聆听。

3. 教师以富有节奏的方式读出歌词，同时以简笔画的形式展现歌词内容。每当唱到"我是小雪花"、"冬天来到了"时，用旧报纸粘上白色颜料，粘贴在蓝色纸板上，象征雪花的飞舞。

二、聆听好听的歌曲《小雪花》

1. 小雪花为我们带来了一首优美的歌曲——《小雪花》，我们一起欣赏。

2. 教师边唱边展示图谱，帮助幼儿理解歌词，熟悉旋律。

3. 通过互动问答的形式，让幼儿与歌曲进行互动。教师唱提问部分，幼儿回答；或者幼儿唱提问部分，教师唱回答部分，增加学习的趣味性。

4. 引导幼儿用自然的声音学唱歌曲，感受歌曲的魅力。

三、北风与小雪花的游戏

1. 孩子们扮演小雪花，边唱歌曲边进行表演。唱完歌曲后，如果教师弹奏舒缓优美的旋律，就表示北风微微吹拂，"小雪花"自由飘舞；如果弹奏急促热烈的旋律，就表示北风猛烈吹拂，"小雪花"必须找到伙伴抱在一起，否则会被北风吹走。

2. 进行2-3遍的游戏，让孩子们充分体验音乐的韵律和节奏。

中班音乐活动教案——感受新年的喜悦

活动目标：

1. 熟悉并感受歌曲《恭喜恭喜》的旋律和内容，学唱歌曲。

2. 感受新年快乐的气氛，体验与同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

3. 尝试仿编歌词，乐于表达歌曲的意义。

活动准备：

多媒体、歌曲磁带

活动过程：

一、欢乐新年的开始

随着音乐旋律，孩子们做各种迎接新年的动作，营造欢乐的氛围。之后复习歌曲《新年好》，孩子们用自然、好听的声音演唱歌曲。

二、新年的祝福

1. 师生交流互动，感受新年快乐的气氛。提问：马上就要过春节了，我们小朋友春节的时候都有什么高兴的事情呢？除了穿新衣、戴新帽，吃年夜饭、吃元宵之外，春节见面的时候我们还要说什么祝福的话呢？

2. 小结：新年到，真热闹；穿新衣、戴新帽；吃元宵和年夜饭；家家户户放鞭炮，恭喜恭喜新年好,快快乐乐哈哈笑。今天我们就来学唱一首新年的歌曲《恭喜恭喜》。

三、熟悉歌曲旋律和内容

1. 教师播放歌曲《恭喜恭喜》，幼儿完整欣赏，熟悉歌曲旋律。提问：歌曲的名字叫什么？听上去感觉怎么样？歌曲里面都唱了些什么呢？让我来唱一唱。

2. 教师演唱歌曲第二遍，幼儿欣赏并理解歌词内容。提问：歌曲里面是怎么拜年的？出示节奏图谱，幼儿学唱附点节奏。

3. 放多媒体，幼儿跟着音乐轻声演唱歌曲一遍。

四、快乐的新年舞会

（沙沙沙沙沙）的轻语声悄然响起时，“小雪花”如同轻盈的舞者一般飘然而至我们的世界做客啦！她们从遥远的天空中轻轻飘落下来向我们传递冬日的问候和祝福。今天我们就一起跟随小雪花展开一场美妙的音乐之旅吧！ 一、探索雪花的奥秘 首先我们要一起探讨一个有趣的问题：“小雪花是从哪里飘下来的呢？”让我们一起跟随歌词的指引寻找答案吧！同时我们也要思考：“小雪花来做客是要告诉我们什么事呢？” 教师通过有节奏的读歌词来表达这种神秘的氛围同时借助简笔画展现歌词内容每当唱到"我是小雪花"、"冬天来到了"的歌词时就用旧报纸粘上白色颜料贴在蓝色纸板上象征着雪花的飞舞来形象地描绘出小雪花带来的信息。 二、聆听美妙歌声 我们即将进入音乐的海洋聆听一首名为《小雪花》的歌曲这首歌曲充满了诗意和韵律让我们一同欣赏吧！教师边唱边展示图谱帮助孩子们理解歌词内容熟悉歌曲的旋律通过互动问答的形式让孩子们与歌曲进行互动增加学习的趣味性引导幼儿用自然的声音学唱这首美妙的歌曲感受它所传递的冬日情感。 三、北风与小雪花游戏环节 接下来我们进入游戏的环节孩子们将扮演小雪花边唱歌边进行表演游戏唱完歌曲后如果教师弹奏舒缓优美的旋律表示北风微微吹拂这时小雪花可以自由飘舞；如果弹奏急促热烈的旋律表示北风猛烈吹拂这时小雪花必须找到伙伴抱在一起否则会被北风吹走进行几轮游戏让孩子们充分体验音乐的韵律和节奏感受节奏型卡片。 　　活动过程： 　　一、复习歌曲导入活动。 　　师：“还记得上次我们学唱了一首关于春天的歌曲吗？现在请你们用最好听的声音来唱一唱。”（幼儿演唱歌曲《春雨》） 　　二、出示节奏型卡片，学习两人合作拍节奏。 　　师：“春雨滴嗒滴嗒地落在窗台上，今天老师也带来了节奏卡片，看看它们有什么不一样。”（出示节奏卡片） 　　师：“你们看这里有几张节奏卡片？（八张）这些节奏卡可以怎么拍呢？你们一起来拍一拍。”（集体拍节奏）你们拍得真棒，现在我们换一种玩法。”老师选择三张节奏卡片拍一拍（选择有跳跃感的两张以及休止符一张）问：“这一张节奏卡片应该怎么拍呢？（个别幼儿尝试拍）我们一起跟她一起来拍一拍。” 　　师：“今天我们来玩一个游戏，游戏的名字叫做《找朋友》。我们一边拍节奏一边找座位。请每一对好朋友站在一排，面对面站好，一起听音乐拍节奏。老师随机发放节奏卡片，要求听音乐停止后立刻找到相应的节奏卡片坐下来。”（教师先示范一次游戏。） 　　师：“这个游戏有趣吗？谁愿意来说一说你们拍的什么节奏？你们的椅子下面还有一张卡片，可以和刚刚拍的一样也可以不一样，请再次开始。（邀请个别幼儿分享他们拍的节奏型）” 　　三、幼儿分组自编节奏型。 　　师：“除了我们刚才玩的这些节奏型以外，我们还有很多东西可以用来拍一拍、玩一玩。你们看老师今天为你们准备了什么东西？（出示锅碗瓢盆等废旧乐器及部分生活用品。）等一下请你们一组拍一种东西，你们可以自己创编一些节奏型，音乐停止后和你们一组的小朋友分享你们编了什么节奏型哦。”幼儿自由分组尝试。

请个别幼儿展示他们编的节奏型并请他们进行表演。

h2 class="markdown_class">四、活动结束。

h2 class="markdown_class">师：“今天我们玩得真开心呀！让我们和客人老师们一起去找找还有什么东西可以用来伴奏音乐。幼儿自然结束活动。中班音乐活动教案 篇18活动目标：能够结合生活经验大胆想象并创编歌词及动作。在学会歌曲的基础上感受音乐的旋律和节奏特点。体会创编活动的快乐。活动准备：材料准备：水果图片若干张（苹果、菠萝等）、动物图片若干张（小猫、老虎等）。经验准备：幼儿对歌词内容及旋律较熟悉并能够初步进行演唱。活动过程：导入活动：出示水果和动物图片引起幼儿的注意。基本活动：引导幼儿将歌曲进行歌词内容的创编及动作进行动作的创编。歌词内容的创编：结合生活经验让幼儿大胆想象动物叫声的拟声词及水果的有关特征进行歌词的创编。动作创编：根据歌词内容进行动作的创编以及歌曲表演的情境创设。让幼儿进行歌曲的演唱并进行动作展示。结束活动：对歌曲的表演情况进行小结评价并鼓励幼儿进行进一步的创编活动。中班音乐活动教案 篇19活动目标：通过音乐律动活动训练幼儿的节奏感及身体协调性。引导幼儿初步学习并表演歌曲《小小交通警》。激发幼儿对交通警察工作的兴趣和愿望。活动准备：多媒体音乐；交通警察工作的视频片段；玩具方向盘；小的服装与帽子等。活动过程：一、导入活动：教师带领幼儿观看交通警察工作的视频片段，激发幼儿对交通警察工作的兴趣。二、基本活动：引导幼儿初步学习歌曲《小小交通警》。引导幼儿初步理解歌词内容并中班音乐活动教案

一、活动名称：音乐之旅

二、设计意图：

本次音乐活动旨在通过创造性的教学方式，让孩子们感受音乐的韵律和节奏，培养他们的音乐感知能力和创造力。活动以《嘻唰唰》这首孩子们喜欢的歌曲为基础，进行创编活动，让孩子们在快乐的音乐游戏中感受音乐的魅力。

三、活动目标：

1. 感受乐曲的节奏，学习节奏类型x x x。

2. 学习根据音乐节奏来创编歌词。

3. 体验流行音乐带来的快乐。

四、活动准备：

1. 音乐《嘻唰唰》。

2. 节奏图卡2张。

3. 牙刷、嘴巴、手指、鞋刷等实物或图片。

五、活动过程：

1. 听音乐进场，感受音乐节奏。

让孩子们听《嘻唰唰》音乐，随着音乐节奏做韵律动作进场，并向客人老师问好。

2. 仿编歌词。

（1）引导孩子们回忆并说出《嘻唰唰》这首歌的名称和演唱者，引发孩子们的兴趣。

（2）引导孩子们用生活中常见的刷子（如牙刷、嘴巴、手指、鞋刷等）来创编歌曲，按照x x x的节奏来说唱。

3. 学习节奏型x x x。

（1）通过拍手游戏，让孩子们感受并学习节奏型x x x。

（2）出示节奏图一，让孩子们将节奏型用手拍出来。

4. 认识节奏图谱，进行说谱和唱谱。

（1）教师出示牙刷、嘴巴等实物或图片，让孩子们用“刷 刷 刷刷 刷”的节奏来说唱。

（2）教师按照节奏先说谱后唱谱，让孩子们跟着一起说和唱。

（3）鼓励孩子们自己创编歌词，并将自己创编的歌词唱出来。

5. 表演和展示。

让孩子们在集体面前展示自己的创编成果，让其他孩子一起分享和欣赏。

六、活动延伸：

1. 鼓励孩子们在生活中寻找更多的刷子，并尝试将其编进歌曲中。

2. 举办一场小型的音乐表演，让孩子们展示自己的音乐才华。

3. 邀请家长参与，让家长和孩子一起进行音乐游戏，共同体验音乐的快乐。

七、

音乐之旅：秋天的旋律

一、启程：探索秋天的秘密

1. 教师呈现秋天的景象，幼儿们，我们进入了一个神秘的世界——秋天。今天，你们将作为小音乐家，用音乐去感知和表达这个美丽的季节。

2. 教师出示图二，引导幼儿创编歌曲。秋天的脚步轻轻，小鞋刷也随之起舞。谁能用音乐的节奏描述这个场景？例如，“我拿小鞋刷，轻轻刷过每一片落叶，响起秋天的旋律。”

二、乐在其中：学唱秋天的歌曲

1. 教师带领幼儿说谱唱谱。秋天的旋律已经响起，让我们一起跟随节奏，尝试唱出这段美妙的旋律。

2. 播放音乐《嘻唰唰》伴奏，教师带领幼儿一起唱出连起来的旋律。我们要挑战自己，把两段旋律完美地融合在一起，再配上欢快的《嘻唰唰》音乐。

3. 表扬与鼓励。你们的歌声真是太美妙了！像一阵秋风，轻轻吹过，带来了秋天的气息。客人老师们也想用他们的歌声来表扬你们，让我们一起合作，享受这音乐的盛宴。

三、深入探索：秋天的音乐活动

1. 设计思路引出歌曲《秋天》。这是一首优美的音乐，像一幅秋天的画卷，描述了树叶随风飞舞的情景。我们要用轻柔连贯的声音演唱，感受秋天的美好。

2. 通过视觉、听觉、运动觉的联合感知，帮助幼儿初步了解歌曲的性质和节奏。让幼儿通过不同的动作学做树叶飞舞，感受音乐的高低变化。

3. 提问引出主题，出示秋天落叶风景图，让幼儿欣赏乐曲。引导幼儿说出秋天的变化，树叶变黄、随风飘落的季节特征。再欣赏乐曲，帮助幼儿理解歌曲意境及歌词。让幼儿想象小树叶是怎样和风爷爷做游戏的。

4. 跟着节奏图谱，让幼儿熟悉乐曲，掌握歌曲的节奏。然后轻声演唱歌曲，鼓励幼儿试着看图谱边打节奏边唱歌。也可以请有进步的幼儿进行领唱。

5. 为歌曲起名字，采用孩子们都喜爱的名字作为歌曲名称，增添幼儿对音乐的兴趣。

6. 音乐游戏《办家家》，让幼儿与同伴合作完成游戏，享受音乐活动中的愉悦情感，感受秋天的美好。

四、目标达成：掌握音乐技巧，享受音乐乐趣

1. 在理解歌词的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，初步掌握附点音符和跳音的唱法。

2. 引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，感受秋天的美好。

3. 培养幼儿的音乐节奏感，发展其表现力，享受音乐带来的快乐。

活动探索中，我们遇到了演唱附点音符和跳音的挑战。

为了这场活动，我们进行了充分的准备。我们准备了图谱PPT、棉桃等小道具，还有歌曲的音乐。在活动开始前，孩子们对农作物有了初步的了解，为接下来的学习打下了基础。

我们进行了发声练习。孩子们尝试一口气唱完一句不换气，为歌曲演唱做铺垫。接着，我们练习了附点节奏，让孩子们感受节奏的变化。

然后，我们进入了歌曲学习的环节。我们带来了一首名为《秋天多么美》的歌曲，通过听歌，孩子们认识了棉桃的形象。他们听到歌曲里描述的棉桃表情丰富，感受到了秋天的美好。

在理解歌曲的过程中，孩子们熟悉了歌词，并学会了歌曲的节奏。我们通过PPT图谱帮助他们理解附点音符和跳音的正确演唱方法。孩子们跟着钢琴学唱，逐渐掌握了歌曲的旋律。

为了让孩子们更好地感受秋天的美好，我们延伸了歌曲的内容，介绍了稻花姐姐和高粱姐姐。孩子们对这两段内容充满了期待，我们将这些内容留到下一节课继续学习。

教学反思部分：

在这次活动中，我们采用了多种教学手段，如听、看、动、作等，让孩子们全面感受歌曲的美妙。我们利用多媒体课件，让孩子们仿佛身临其境地感受秋天的收获。通过创作舞蹈等活动，让孩子们全身心地投入到音乐的世界中。我们也注重培养孩子们独立思考和自主学习的能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习歌曲。

我们还通过拓展延伸的方式，引导孩子们了解更多的农作物和季节变化的知识。在教学过程中，我们注重启发孩子们的思考和想象力，让他们在欣赏音乐的也能感受到大自然的美丽和神奇。通过这次活动，孩子们不仅学会了歌曲，更收获了与大自然相关的知识和体验。

接下来是一场新的音乐冒险——《扫雪》。我们的目标是让孩子们通过欣赏歌曲，注意歌曲中的休止符。我们将通过学唱歌曲、使用道具扮演扫雪爷爷等方式，让孩子们感受雪花飞舞的美丽。在这个过程中，我们将引导孩子们用自己喜欢的方式表现雪花飞舞的动作，让他们充分体验音乐的魅力。

一、引入

亲爱的小朋友们，让我们一同欣赏美丽的雪花飞舞的样子吧！北风爷爷已经呼呼地吹起，寒冷的冬天已经来临，现在就让我们都变成可爱的小雪花，在空中快乐地飘舞吧！

二、音乐欣赏

1. 播放课件，让孩子们欣赏歌曲。

2. 歌曲分为几段？每段都唱了什么？让孩子们分享他们的感受。

接下来，我们将通过精美的MTV帮助孩子们更好地理解这首美妙的歌曲。

三、学唱歌曲

现在，让我们一起学习歌曲吧！

1. 播放课件第一段，让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词。

2. 提问孩子们听到了什么？引导他们感受歌曲中的美好意境。

3. 播放课件，引导孩子们跟随音乐节奏学唱第一段。

4. 接着，我们学习第二段，同样让孩子们跟随音乐节奏学唱。

四、欢乐游戏

现在，我们来玩个游戏吧！

1. 播放音乐，同时分发头饰，让孩子们边唱歌边舞蹈。

游戏规则：第一段，孩子们扮演小雪花，在空中快乐地飞舞，听到指定的歌声时，要在原地轻轻蹲下；第二段，由老师扮演扫雪爷爷，边走边扫，被扫到的雪花要轻轻移动到指定地点，唱完一句后，所有的雪花都要集中在一起。

2. 接下来是完整的游戏环节。请另一位老师扮演扫雪爷爷，其他孩子则扮演小雪花，随着音乐进行游戏。

中班音乐活动教案

活动目标：

1. 帮助孩子们熟悉音乐的旋律，引导孩子们根据歌词做出相应的动作。

2. 鼓励孩子们与伙伴共同舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感。

活动准备：

乐曲简谱

一、分享好友之情

1. 提问：你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？

2. 引导孩子们用体态语言表达与好朋友的友爱之情。

二、欣赏歌曲《找朋友》

1. 弹奏音乐，让孩子们聆听并询问是否听过这首歌。若听过则请其说出歌名。

2. 孩子们跟唱歌曲，让他们用悦耳的声音唱给好朋友听。

3. 引导孩子们在拍手的同时演唱歌曲。

三、创编动作

1. 引导孩子们思考如何与好朋友“敬个礼”（握握手）。

2. 提问：你是我的好朋友时，你们之间可以如何表示？让孩子们思考并展示动作。

3. 引导孩子们在两句唱完后找到朋友。

四、歌表演《找朋友》

1. 老师和一名幼儿进行《找朋友》的表演示范。

2. 鼓励孩子们大胆地参与歌表演。老师音乐伴奏下完整示范一遍动作让孩子们掌握动作流程之后可以找好朋友试试看哦！根据歌词介绍相应的动作让后进行演唱表演。逐步扩大范围让孩子们都参与进来进行舞蹈表演感受音乐游戏的快乐！让孩子们在音乐的伴奏下学会找好朋友是谁并且做出相应的动作告知对方自己的名字与快乐相伴随之舞蹈活动结束哦！在中班音乐活动课程中，我们通过引入歌曲《好朋友》和《三只小猴子》来激发孩子们的兴趣。孩子们通过听歌、理解歌词、模仿动作等活动，深入了解了歌曲的内容和风格。接下来，我们进行了音乐游戏“好朋友火车”，让孩子们在快乐的氛围中进一步感受音乐的节奏和旋律。

对于歌曲《三只小猴子》，我们通过多种方式帮助孩子们理解并熟悉歌词。孩子们通过观看多媒体，感受到了歌曲的欢快风格。然后，我们让孩子们倾听歌曲，并尝试轻声跟唱。接着，我们进行了角色扮演，让孩子们用自己的身体表现歌曲内容，进一步加深了他们对歌曲的理解。在最后的安全教育环节中，我们告诉孩子们在床上、沙发上乱跳是非常危险的，应该避免这种行为。

在音乐活动中，我们鼓励孩子们积极参与、自由表现，让他们在快乐的氛围中感受音乐的魅力。我们也注重培养孩子们的安全意识，让他们明白哪些行为是危险的，应该避免。

我们还通过多种形式的活动，如小组讨论、角色扮演等，让孩子们在互动中提高自己的沟通能力、合作能力和创造力。这样的活动不仅能够提高孩子们的音乐素养，还能够促进他们的全面发展。

中班音乐活动课程旨在通过丰富多彩的活动形式，让孩子们感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养，同时也注重培养孩子们的安全意识和综合能力。在这个美丽的春日里，我们的故事从一只小猴子的活跃跳跃开始。小猴子，活泼又调皮，总是喜欢在高的地方乱跳。我们也要让它知道，为了健康，我们必须要做个乖宝宝，不再那么高地方乱跳。让我们开始这一天的音乐之旅吧。

音乐活动开始了，我们的目标是让孩子们通过音乐感受生活的美好，同时认识各种蔬菜，体验买菜的乐趣。在轻松愉快的氛围中，我们出发前往“菜场”。在这个场景中，孩子们可以看到各种蔬菜，感受它们的颜色、形状和味道。这样的经历无疑让孩子们对蔬菜有了更深的认识，也更喜欢这种活动。

接着，我们进入了歌曲的学习环节。孩子们首先通过故事了解了歌曲的内容，然后我们一起熟悉旋律，理解歌词。我们用图谱的方式帮助孩子们记忆歌词，使得这一过程更加简单有趣。孩子们很快就能跟着旋律唱出歌曲，感受到音乐的魅力。在这个过程中，我们也引导孩子体验了互相帮助的温暖，唤起他们的同情心。

然后，我们进入了游戏环节。首先是学小乌龟爬坡的游戏，孩子们模仿小乌龟的动作，感受它的坚韧和努力。然后，我们进行了“小乌龟和老鹰”的游戏，孩子们在游戏中体验了紧张和刺激，同时也学会了遵守游戏规则。

这次音乐活动融合了故事、歌曲和游戏，让孩子们在快乐中学习，不仅锻炼了他们的音乐技能，也让他们感受到了生活的美好和温暖。我们希望这样的活动能够激发孩子们对音乐的兴趣，让他们在音乐的海洋中自由翱翔。我们也期待他们在未来的生活中，能够像小乌龟一样坚韧努力，追求健康的生活。四、活动落幕

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随着中班音乐活动的圆满结束，一系列精彩的音乐教案也暂时告一段落。这些教案涵盖了不同主题和风格，从夏天到秋天，从描绘小鸟的飞翔到讲述好娃娃的故事，每一个都充满了音乐的魅力和教育的智慧。

中班音乐活动回顾

夏天乐章

我们一起走进了夏天的世界，通过音乐活动教案，孩子们感受了夏日的热情和活力。他们跟随《中班音乐活动夏天教案》的节奏，体验了夏天的快乐。

鸟的旋律

在《中班音乐活动《小鸟》教案》中，小鸟成为了主角。孩子们通过模仿鸟儿的歌声，学会了欣赏鸟儿的美丽和它们带来的音乐魅力。

秋天的序曲

随着季节的转换，秋天悄然而至。通过《中班音乐活动秋天教案》，孩子们用音乐描绘了秋天的美景，感受到了秋叶飘落的气氛。

好娃娃的故事

《中班音乐活动好娃娃教案》中，音乐与故事完美结合。孩子们通过歌声表达了对好娃娃的喜爱，学会了珍惜友情。

妈妈的旋律

在《中班音乐活动教案好妈妈》和《中班音乐活动粉刷匠教案》中，孩子们通过音乐表达了对妈妈的爱和感激之情。粉刷匠的故事也教会了他们劳动的美。

农场里的欢乐

《中班音乐活动《在农场里》教案》带领孩子们走进了农场，让他们通过音乐感受农场的热闹和动物的可爱。

春天的童话

以《中班音乐教案春天》为孩子们描绘了一个充满生机和希望的春天。他们用自己的方式唱出了春天的故事。

《中班音乐活动教案《不再麻烦好妈妈》更是让孩子们学会独立，不再依赖妈妈，用自己的双手创造美好生活。这一系列的音乐活动教案，不仅让孩子们享受了音乐的快乐，还让他们在快乐中学习了生活的道理。

每一个音符都充满了教育的意义，每一首歌都传递了孩子们的心声。这些音乐活动教案为中班孩子们的音乐之旅增添了无限色彩，让他们在音乐的海洋中快乐成长。期待下一次的音乐活动，带给他们更多的惊喜和收获。